教学目标：

 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦。

4、 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题教学重点、难点：

教学重难点：

重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。

难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、 引入

“几个7是几”填表

出示用7个三角拼成的小船图。

引导：这只小船是用三角形摆成的。数数，摆1只小船用了几个三角形？（出表格“小船的只数1”，“三角的个数7”）

提问：摆2只这样的船，要用几个三角？（生：14。师：怎么得到的？表格2,14）

    摆3只呢，4只呢……摆7只呢？接下去的数该怎样写？（表格3、4、5、6、7，学生填表）

汇报时重点问：21接下来应该是几？（28）你是怎么算出的？对话中填出35、42、49。

     观察“三角的个数”栏：这些数是怎么排列的？1个7是几？2个7是几？28是几个7相加？35里面有几个7？49里面有几个7？这些数都跟哪个数字有关系呀？（7）板书7

一起看这屏幕说:1个7是7,2个7是14……7个7是49。

猜今天学的是几的乘法口诀？板书：的乘法口诀

二、展开

1、编7的乘法口诀

你能据这张表编出7的乘法口诀吗？猜猜7的乘法口诀一共有几句？7的乘法口诀里一定有个什么字（七） 

生编，完成书上内容，编好同桌互读

屏幕展示学生

轻读，核对黑板上编的是否对。抽一句口诀问意思。  

自己能编口诀开心吗？我也很佩服你们，真了不起，7的口诀全编出来了。

2、找规律记口诀

(1)这些7的乘法口诀和我们以前学的口诀一样，是有规律的。你发现了吗？（前多一，后多1个7，从上往下逐个大7，从下往上逐个小7）

按这个规律记一遍，多1就多1个7，轻声读，一边读一边记（一七，二七……七七）

师：如果我们现在就记住这七句口诀，大家愿意试一试吗？我们大家自由读读记记。

学生读、记、背7的乘法口诀。

3.交流。

师：在背的时候，感觉7的乘法口诀哪几句容易记？ 哪几句难记一些？

师：如果老师忘记四七多少怎么办？

结合学生回答，教师相机出示《西游记》图片和相关文字，并组织探讨记忆“七七四十九”、“三七二十一”等口诀的方法。

师生对口令。

三、应用

1．游戏。

（1）找朋友

师：学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积？

口诀与算式是一对好朋友，7的口诀想找到算式朋友。

教师将1×7、2×7……7×7、7×1、7×2……7×6等13张算式卡片分发给各小组，学生把它们贴到相应的乘法口诀后面。

黑板上形成板书：

一七得七          1×7    7×1

二七十四          2×7    7×2

三七二十一        3×7    7×3

四七二十八        4×7    7×4

五七三十五        5×7    7×5

六七四十二        6×7    7×6

七七四十九        7×7

组织学生检查：是否有算式送错了家？

7的口诀共能计算多少道乘法算式？七七问，为什么它只有1位朋友。

（2）试一试，用今天的口诀帮助计算吧。

（3）“转转盘”。 

师：接下来，我们参加一则挑战自我的游戏—转转盘。算对了，转盘才能转动。我们用抢答的方式。大家算好了就站起来，站起来就说，直接说得数。

2、想做1、2

为什么每组题结果同？算式不同

横看，5个7比4个7多（ ），比6个7少（ ）

3、 比赛口算（想做4、7）

4、欣赏。

（1）“七言诗”。

师：7，是个神奇的数。我国古代很多地方与7有关。

屏幕出示唐诗，学生观察每句有几个字？

学生回答后，教师指出：每句七个字，这样的诗，又称七言诗。

你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字？

其中7表示？4表示？28表示？

（2）“七巧板”。

屏幕出示由五副七巧板拼成美丽图案。

师：这是用——七巧板拼成的，这5副七巧板一共有多少块？

学生口答。

5、解决问题。

师：从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们周围，还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？

（1）想想做做5。一只七星瓢虫身上有几个点？要想求一共有多少个点，就是求什么？用什么方法算？

（2）想想做做6.学生读题

师：你知道了什么？要想求一共住多少户就是求什么？你会算吗？学生独立计算，汇报。

6、童话故事中也有与七有关的，出示白雪公主与七个小矮人

出示相应问题：1个矮人1顶帽，7个矮人几顶帽？1个矮人2只碗，7个矮人几只碗？……

四、总结

  同学们今天你学会了什么？