一

科技大观园

科学小种植

勇敢的植物

二

科技大观园

科学小种植

聪明的植物

三

科技大观园

缤纷小世界

我为班级添绿衣

四

阳光少年行

乐在游戏

课间我们玩什么

五

阳光少年行

乐在冬锻

乐在参与

六

阳光少年行

乐在亲情

我们一起来玩它

七

生命真美丽

寻找英雄的足迹

走近人类（演变史）

八

生命真美丽

家庭的记忆

父母的疼爱

九

生命真美丽

家庭的记忆

现在的我能做什么

十

读书破万卷

慧眼辨好书

如何看待漫画书

十一

读书破万卷

我为他人做点啥

夸夸我的老师

十二

爱上中国节

端午节日我们过

咸蛋彩绘

十三

爱上中国节

重阳节我们过

给远方的亲人送祝福

十四

从小学自主

我的节日我做主

最开心的六一节

十五

从小学自主

我的学习我负责

时间安排要科学

十六

应急我能行

安全常识

应急电话我会打

十七

岗位小能手

岗位升级

班级岗位初升级

十八

岗位小能手

知识岗位

我给爸爸妈妈讲故事

十九

岗位小能手

知识岗位

我教邻居小孩背儿歌

二十

岗位小能手

服务岗位

今天我来洗洗碗

二十一

岗位小能手

文明小当家

轻声细语家和睦

活动目标：1. 躬身实践种植植物，让生命走进生命，聆听生命的律动。

2. 在躬身实践中培养学生对生命的爱心、耐心、细心和恒心。

活动过程：

一、导入

今天让我们带着对植物的关注从室内走向室外。

（教师用实物投影仪出示一组室外拍摄的照片，学生动情浏览。）

二、实践

1.讨论：你觉得这些室外的植物怎么样？

2.小结：这些花啊、草啊、树啊，直面着风雨，自然生长，可真够坚强的啊！我们还要再走进它们，感悟它们的生命之美。

3.引导背诵《竹石》《咏梅》《青松》等诗篇，深入体会植物生命的坚强与大自然的伟大神奇。

。

三、    导行

想知道它们是如何长大并散发着馨香与生命的蕴味的吗？走进大自然，选择最喜欢的一种室外植物，进行全方位了解。

活动目标：1. 躬身实践种植植物，让生命走进生命，聆听生命的律动。

2. 在躬身实践中培养学生对生命的爱心、耐心、细心和恒心。

活动过程：

一．导入

这些植物已经成为我们生命中不可缺少的一部分，就像我们的空气，它们让我们的生活焕发着生机，洋溢着生命的绿意，今天就让我们更多的了解这些植物。

二．探究：

1. 你知道它们是怎么传播种子的吗？出示图片：苍耳、豌豆、蒲公英、椰子、凤仙花……

2.小组讨论。

3.师生互动交流。

4.出示儿歌并朗诵：《植物妈妈有办法》。

5.你读了有什么感受？

6.小结：世界万物的生命是丰富多彩的，每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后代，大自然真是太奇妙了。

三、导行

春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，你一定会有发现。

活动目标：1. 通过展示自己精心培育的植物，分享种植过程中的快乐。

2. 在交流中互相学习，形成爱绿护绿的责任与自觉，争当“绿色小使者”。

活动过程：

一、导入

1.今天的教室里绿意盎然，你认识这些植物吗？

2.组织交流。

二、讨论

1 .你觉得班里有了这些植物有什么变化？

2.这些植物是谁带来的？为什么要把绿色与大家分享？

3.让我们用掌声对这些同学表示感谢。

三、 导 行

绿是自然之色，它是生命，是希望，是快乐，我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护美一朵鲜花。让绿色激发我们热爱生活，热爱学习，热爱自然的情感。

活动目标：1. 通过本周晨会及班队，使学生了解一些传统游戏的相关知识，丰富校园生活。

2. 指导学生安全、文明、快乐地玩，玩出童年的多彩。

活动过程：

一、 导入

1.谈话：同学们，有趣的课间十分钟让人难忘。因为可以和小伙伴们在一起玩很多好玩的游戏。你能来说说给你印象最深刻的是哪个游戏吗？在玩这个游戏时有没有危险？

回顾以往课间活动，寻找不文明行为、不安全因素。

2.学生小组讨论：课间我们玩什么，怎么玩？

二、 活动创意大家评

1.交流：文明游戏大家选

2.指导：老师推荐几种课间游戏：

（1）照镜子

（2）传话游戏

（3）小猴子捞月亮

（4）挑西瓜

三、 导行

课间，同学们不妨玩一玩这些新颖有趣的游戏，而且还可以加一些自己的创意，看谁玩得最开心。

活动目标：1. 通过冬季运动会，让每个学生都运动起来，耐力与体质都有所提高。

2. 通过确立冬锻周中每个学生不同的角色和不同的作用，从中感受快乐，让学生爱上冬锻周，爱上体育运动。

活动过程：

一、 导入

1 .谈话：我们为什么要冬锻？

2．互动：学生自由交流。

3.小结：天气渐冷，是我们锻炼身体的大好时机。开展冬锻周是为了进一步促进同学们的健康成长，确保冬季锻炼活动取得一定的效果，丰富同学们的课余体育活动。

二、 实践

1.学生准备：每个学生准备一根跳绳、一个键子。

2.善于发现：每天比一比，和自己比，有没有进步； 和他人比，差距在哪里。

三、 导行

提出倡议：冬锻炼，能让我们在冬天精神百倍，也能增加我们的免疫力。让我们赶快行动起来，积极参加各项体育运动：长跑、踢毽子、跳绳，同时，也为体育节的各项比赛做好充分准备。运动起来吧！多多运动，多多健康，你会享受到无穷乐趣！

活动目标：

感受家庭体育的重要性，通过有益的体育活动强健体魄，健美身心。

活动过程：

一、导入：

谈话：昨天大家回家后与家长开展了什么活动？

有什么好的创意？有什么感受？

互动：学生自由交流。

二、实践：

1、推荐：今天我们一起来学习一个新的家庭游戏：

趣味接龙。

2、游戏规则：文字接龙：上班---班长---长大……绘画接龙：一个主题大家接力画。数字接龙：1—3—5……

接不上来的做5个俯卧撑。

 3、游戏示范：选择一种内容进行小组接龙示范。

4、学生尝试：学生小组活动，组成临时家庭，玩一个这个游戏，体验游戏规则。

三、导行

课间大家不妨就推荐的游戏先尝试一下，再回家玩一玩。

活动目标：

初步了解人类的演变，感受生命的顽强与伟大。

活动过程：

一、导入：

关于人类的起源，从古至今还大多停留在想象、神话的猜测阶段。

二、交流：

1、同学们，你们知道人类史如何演变的吗？

2、互动：学生自由表达。

3、出示人类演变图。

谁听过关于人类起源的神话？

4、学生讲关于人类起源的神话故事。

三、延伸：

回家收看动画片《盘古开天辟地》。

活动目标：

让孩子在父母的爱中发现爱，并通过一系列的活动细致的回味父母的恩情。

活动过程：

一、导入：

1、提出要求：上节课我们画了一棵家庭树，请同学们照着你画的图为我们介绍一下你的家庭成员。

2、学生自由表达。

3、指导：

可以从姓名、职业、爱好等方面来介绍。

二、明理：

1、我们的成长离不开家人的洋芋，能举个例子吗？

2、学生举例表述父母的疼爱的例子。

三、导行：

1、唤醒：父母为我们付出了这么多，你想对他们说些什么？

2、交流：学生用一句话表达自己对父母的感激和祝福。

活动目标：1.在活动中开“爱眼”。让孩子在沐浴父母爱意的同时，学会发现爱，并通过一系列的活动细致地回味父母的恩情。

2.在活动中抛“爱眼”。拓宽孩子的视野，并学着用实际行动来回报父母的恩情，表达自己的爱意。

活动过程：

一、导入

   播放视频：《乌鸦反哺》

二、明理

1.引导：说说你看了这个故事，明白了什么道理？

2.互动：学生自由表达。（小乌鸦很孝顺；我们也像小乌鸦一样孝敬自己的父母……）

3.设问：看来孝敬父母并不是一句口号，我们还要付诸行动，结合生活实际，说说你平时是怎么做的？

4.互动：学生自由表达。（帮妈妈洗碗、帮爷爷读报、帮爸爸拿拖鞋……）

三、导行

   回去为自己的爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

活动目标：1.通过活动，让学生学会怎样读好书，让好书伴我快乐成长。

2.进一步理解父母和老师眼中的好书，正确认识和对待他们的推荐。

活动过程：

一、导入

    很多同学很喜欢看卡通、漫画书，那么看这类书好不好呢？今天，我们就围绕这个话题来各抒己见吧！

二、辩论

1.出示正反两个观点：

正方：漫画书可以看。

反方：漫画书不能看。

2.学生分成两组阐述自己的观点。

3.小结：看来漫画书可以当我们的朋友了，我们只要有选择地阅读，就能从漫画中汲取营养，茁壮地成长。漫画书能成为我们大量阅读中的一个小部分，就像我们平时吃的“零食”一样，偶尔品尝，未尝不可，但绝不可以当成“正餐”顿顿食用，会造成“营养不良”。

三、导行

    欣赏经典漫画《父与子》，试着与《阿衰》进行比较奸商。

活动目标：1.引导学生回顾自己的成长足迹，肯定自己的努力，牢固地树立自信心。

2.留意身边的同学，看到别人的闪光点，受到启发。

3.回忆自己成长中不可或缺的人，学会感恩。

活动过程：

一、导入

全班朗诵《一株紫丁香》，这首诗表达了同学们的什么情感？

二、交流

1.用一个词或一句话介绍陪伴我们成长的各位老师。

2.说说你和老师之间印象深刻的小故事。

（1）小组交流：我和老师之间的小故事

（2）全班交流：我的成长有老师相伴

三、延伸

我们的成长有老师相伴，老师的付出我们记在心里，并用最真挚的语言表达出来。请同学们拿出笔把你最想对老师说的话写下来。

活动目标：1、进一步了解端午节的习俗，体验端午的乐趣，进而激发学生对传统节日的喜爱之情

          2、在活动中提高孩子鉴赏美、评价美的能力，并体验成功的喜悦，分享快乐。

          3、培养学生善于倾听，乐于交流的良好习惯

活动过程：

一、    导入

1、         端午节——一个有着悠久历史的传统节日，让我们一起感受一回民俗的奇滋趣味吧！

2、         检查咸蛋：学生相互检查咸蛋是否完好无损，是否洗干净。

二、    实践

1、         彩绘咸蛋：学生根据各自的设计，拿出水彩笔给自己的咸蛋进行彩绘，教室巡视指导。

2、         展示介绍：选择比较漂亮的咸蛋彩绘向全班同学介绍展示。

3、         小结：瞧，一只只咸鸭蛋在孩子们手里变得奇趣盎然，浓浓的端午文化在彩笔间流溢……

三、    延伸

1、         把自己的作品在小组内交流

2、         课后把彩绘好的咸蛋装在上次编的网兜里，挂在后面的展板上进行展示。

活动目标：1、了解重阳节的来历和习俗

2、通过诵读和重阳有关的经典诗文，内化对这个节日的理解

3、让孩子们用自己的方式表达对老人的关心和爱护，培养敬老的优秀品质

活动过程：

一、    导入

1、         谈话：我们很多小朋友的亲戚遍布五湖四海，谁来和我们介绍下？

2、         互动：学生自由表达。

二、    实践

1、         提出问题，你能回忆一下和亲戚朋友在一起的难忘的事情吗？

2、         互动交流：学生自由表达。

3、         指导实践：制作祝福卡的注意事项

4、         小结：每个同学自制一张祝福卡，将自己要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到祝福卡上并带回家交给自己的父母

三、    延伸

认真完成祝福卡，收件人在外地的，可以在家人的帮助下邮寄给他。

活动目标：1、在节日活动的创意设计中，培养学生的自主意识。提高学生的能力。

2、在庆六一的活动中感受节日的气氛，体验小学生活的无穷乐趣。

活动过程：

一、    探寻来历

儿童节，也叫“六一国际儿童节”。是世界少年儿童的节日。1949年11月，国际妇女联合会在莫斯科举行会议，各国代表愤怒地揭露了各种反动派残杀，毒害儿童的罪行。为保障世界各国儿童的生存权，保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定每年的6月1日为国际儿童节。1949年12月中国政府宣布：以“六一儿童节”代替原来的“四四儿童节”，并规定少年儿童放假一天。

二、    聚焦快乐

1、         唤醒回忆：在你记忆中，最开心的一次六一儿童节是怎么过的？为什么给你留下这么深刻的印象？

2、         快乐分享：学生畅谈最开心的一次六一儿童节开展了哪些活动，为什么让自己记忆犹新。

三、    行动起来

1、         找一找：全世界小朋友都过属于自己的六一儿童节，他们是怎么过的呢？请同学们课后通过各种方式进行了解。

2、         想一想：今后的六一你打算怎么过？设计一份节日活动方案

活动目标：1、让学生学会科学地安排时间，以提高课堂学习的效率，争当学习的小主人

2、让学生在探讨式交流中提炼学习方法，相互取长补短，提升自主学习的能力。

活动过程：

一、    说一说

1、         提问：进入三年级，为什么我们的时间总是不够用？

2、         互动：指导学生把烦恼说出来

（1）   学习科目增多，时间明显紧张

（2）   学习难度加大，开始有了挫败感……

二、    论一论

1、         谈话：怎样合理地安排学习时间呢？今天我们就来分享班里学习效率高的同学的经验。

2、         分享：学生交流，教师提炼：

（1）   科学安排学习时间可以劳逸结合

（2）   科学安排时间可以事半功倍

三、    试一试

1、         指导：帮助学生制定个人学习时间安排表，提醒学生注意以下几点：

（1）   制定的时间安排表要有平日和周末的区分

（2）   考虑科学地搭配学习内容和时间

2、         总结：课后，请大家分头行动，制定个人学习时间安排表，并努力遵守安排。希望大家持之以恒，养成良好的习惯。

活动目标：1、通过本单元的学习，认识各种常用安全标志，了解基本安全常识，记住常用电话

2、能判断在某种标志下的某种行为是否正确，判断常见食品是否安全，会打应急电话

活动过程：

一、       导入

谈话：同学们已经知道了一些公共紧急电话号码。请同学们告诉我，当我遇到以下问题时，你打哪个电话：

（1）   在房里做作业突然闻到浓重的烟味（119）

（2）   碰见邻居阿姨在回家的路上摔了一跤爬不起来（120）

（3）   妈妈的钱包在公交车上丢了（110）

（4）   作业有一条好像抄错了（？）

二、       实践

1、 同学们在遇见一些不太严重的问题时，比如“作业抄错”，可以向哪些人寻求帮助？你记得他们的电话号码吗？

2、 互动：小组交流

3、 导行：小组背诵各自准备的3个电话

4、 指导：遇见不同问题，要随机应变。

活动目标：1.建设班级小岗位，开展“寻找身边的小岗位”活动，促进学生的自主发展。

2.开发丰富的班级岗位，引导学生参与到自我管理中来，竞聘一个岗位，扮演一个角色，获得一种体验。

活动过程：

一、导入

    自从踏入三年级，我们的学习生活有了变化。今天，我们就根据需要策划心新岗位，对原有不需要的岗位进行删减。

二、岗位升级

1.想一想，要设立哪些新岗位。（学生交流）

2.推一推，哪些同学可以来担当。（学生推荐）

3.讲一讲，我会如何担当。（学生讲演）

4.投一投，进行民主选举。（学生投票）

三、导行

    祝贺你们获得了新岗位，老师希望你们能以身作则，出色地完成各项工作，带领全班同学在新学期取得进步。

活动目标：1.通过开展知识周获得，了解同学的课外阅读状况。

2.提高同学们的阅读热情，丰富课外知识，拓宽知识面，提升学生的综合素养。

活动过程：

一、导入

1.回忆：你以前给爸爸妈妈讲过故事吗？分别是哪些方面的故事？

2.互动：学生自由表达。

二、实践

1.议一议：我们给爸爸妈妈讲故事时要注意些什么？（要选择有吸引力的故事、语言要生动、加上动作……）

2.试一试：请同学们选择自己拿手的故事在小组内试着讲一讲，请推选出一名讲得最好的同学介绍经验。

3.说一说：介绍讲故事经验。

三、导行

    原来只听说爸爸妈妈、爷爷奶奶们给孩子讲故事，这回我们却给爸爸妈妈讲起了故事。当爸爸妈妈辛苦了一天后，听到我们讲的故事，疲劳一定会立刻消除。

活动目标：1.通过开展知识周获得，了解同学的课外阅读状况。

2.提高同学们的阅读热情，丰富课外知识，拓宽知识面，提升学生的综合素养。

活动过程：

一、导入

1.想一想：你教过邻居小孩背过儿歌吗？在教的过程中，你有哪些体会？

2.互动：学生自由表达。

3.小结：教邻居小孩背儿歌，既可以考察自己的知识面，又可以帮助别人。

二、实践

1.想一想：我们在教邻居小孩背儿歌时应该注意些什么？（简洁、明了、有耐心…）

2.尝试表演：教邻居小孩背儿歌。

3.展示、交流。

三、导行

回家后教邻居小孩背一首儿歌，他们一定会非常高兴。

活动目标：1.帮助学生形成服务与责任的意识。

懂得“我”和集体，“我”和家庭之间的关系，培养主人翁意识，增强学生的集体荣誉感，培养学生的服务意识及劳动能力。

活动过程：

一、导入

1.谈话：你在家洗碗吗？你喜欢洗碗吗？

2.互动：学生自由表达。

二、实践

1.想一想：我们洗的碗与爸爸妈妈洗的碗作比较的话，你觉得自己有哪些需要改进的？

2.议一议：洗碗时遇到了哪些问题？向你的同伴请教一下。

3.大家交流、经验互学。

三、导行

    看看一叠被自己洗干净的碗，心里一定美滋滋的。从洗碗的过程中，我们不仅懂得该怎样洗碗，还懂得了：实践出才干！平时，可要经常帮爸爸妈妈做些力所能及的家务，让自己更加懂事。

活动目标：1.使学生意识到养成良好习惯的重要性，并能为之不断努力。

2.帮助学生改正不良习惯，促使他们在相互学习中形成良好习惯。

活动过程：

一、导入

俗话说：家和万事兴，大家轻声细语地交流，家庭就会更和睦。

二、实践

1.提问：你对父母发过脾气吗？是什么原因发脾气的？现在想想，处理这样的事有更好的办法吗？

2.互动：学生自由表达。

3.引导：“轻声细语家和睦”人人有责，我的责任是什么呢？

4.小结：轻声细语是美德，许多萦绕耳旁的轻声细语装载着的是浓浓的亲情和留给我们的无限深思。

三、导行

    通过今天的学习，我们知道家庭成员轻声细语地交流更利于保持家庭的和睦。