一

生命真美丽

我从哪里来

在爸爸妈妈关心下成长

二

生命真美丽

保护我的身体

保护牙齿我能行

三

生命真美丽

健康我的生活

健康饮食我能行

四

生命真美丽

爱护我的伙伴

爱护绿化我能行

五

读书破万卷

我爱看故事

我会做个小书签

六

读书破万卷

我爱讲故事

看我演故事

七

读书破万卷

我爱编故事

故事乐翻天

八

爱上中国节

端午童谣大家唱

小小擂台赛

九

爱上中国节

端午的游戏

我是护蛋小天使

十

爱上中国节

欢欢喜喜过春节

我这样过新年

十一

从小学自主

我的节日我设计

开心的一天

十二

从小学自主

我的学习我负责

学习方法大交流

十三

从小学自主

我的成功我创造

困难，我不怕

十四

应急我能行

交通安全

交警叔叔讲交通安全

十五

应急我能行

自然灾害

求生我能行

十六

应急我能行

校园安全

我游戏，我成长

活动目标：

1、通过调查、寻找、回忆等亲情活动，真切感受到自己的成长。

2、通过“亲情故事”讲述，使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

活动过程：

一、开放式导入

1、听日记：《我从哪里来》（播放PPT）

2、导入：猜猜照片上的这个小朋友是我们班里的哪一位？

二、核心过程推进

1、我长大了

（1）拿出课前收集的物品，四人小组交流。

（2）交流展示：收集到了哪些东西来证明自己长大了？

2、爸爸妈妈关心我

（1）背诵“亲子儿歌”。

（2）讲述照片背后的“亲情小故事”，并及时介入点评。

三、开放式延伸

1、视频《小乌鸦爱妈妈》。

2、怎样做爱妈妈的小乌鸦？

活动目标：

1、让学生在初步懂得换牙是一种生理现象的基础上，激发其渴望长出新牙，感受自己成长的情感。

2、认识龋齿的危害及其防治方法，初步了解牙齿的保健措施。

3、学习正确的刷牙方法，指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

活动过程：

一、课前热身

唱唱《健康歌》，做做运动。

二、开放式导入

1、出示卡通小牙齿，数一数自己有几颗牙？

2、播放动画，直观感受。

三、核心过程推进

（一）小牙齿，有话要说

1、照镜子：看看自己有没有蛀牙？

2、你知道蛀牙是怎么形成的？会给我们带来哪些危害呢？（学生交流）

3、播放：《兔子牙医》。

（二）爱护我的小牙医

1、指导学生说说怎样预防蛀。

2、学习刷牙，并示范自己刷牙的方法。

3、介绍全国爱牙日，学唱牙防儿歌。

四、开放式延伸

在今后日常生活中运用所学好好刷牙。

活动目标：

1、通过活动，了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的。

2、培养学生养成不挑食，注意营养搭配的良好饮食习惯，同时养成文明就餐的良好习惯。

活动过程：

一、开放式导入

1、播放视频：《吃饭歌》。

2、学生跟唱。

二、核心过程推进

（一）用餐学问

1、《自助餐厅》：介绍自己为什么选择这些食物？

2、《宝宝餐厅》：展示营养搭配设计的一日三餐。

3、渗透科学用餐的知识。

（二）用餐文明

1、小辩论：吃零食对身体有好处吗？

2、学生表演小品：《餐桌上的礼仪》

点评：哪些礼仪做得好？哪些需要改正？

三、总结提升

1、活动中你有什么收获？

2、你准备怎么做？

活动目标：

1、通过听童话故事，了解每个人都应养成爱绿护绿的习惯。

2、通过师生间的交流和互动，学习爱护绿化。

活动过程：

一、开放式导入

1、组织学生说说自己手收集的爱绿护绿的的口号。

2、准备积极参与到今天的活动中去，激发学生的兴趣。

二、核心过程推进

1、老师讲述《小苹果树找医生》的童话故事。

2、指导学生按小组讨论：我们可以为学校、班级的爱绿护绿做点什么？

3、欣赏校园绿色的同时，交流自己可以付诸实施的做法。

三、发放式延伸

1、希望每个小朋友从爱护班级绿化开始，做一个热爱绿色、保护绿色的蓝精灵。

2、用实际行动表示自己爱绿护绿的决心。

活动目标：

1、通过学做小书签，加强小组之间的的合作，进一步机激发学生阅读好书的习惯。

2、与美术课整合，培养孩子的审美情趣。

活动过程：

一、开放式导入

1、组织交流读书格言。

2、出示书签：小朋友，这些小书签漂亮吧，你们想不想拥有这样一张这样漂亮的书签呢？快来动手做一做吧！

二、核心过程推进

1、邀请美术老师来教做书签。

2、示范做书签（从书签的形状、颜色、绘图等方面进行指导）。

3、小组里先秀一秀，再选出有特色的在班级里交流。

4、全班交流。

5、小组里推选出优秀书签，再在班级里评选。

三、发放式延伸

1、把自己做好的书签送给自己的朋友。

2、通过赠送书签，增进同学之间的友情。

活动目标：

1、通过课本剧表演，加强小组之间的合作，锻炼学生的策划、组织和表演能力。

2、通过小组展示和评价，进一步激发学生读书的兴趣。

活动过程：

一、开放式导入

1、明确这次活动自己的任务，做好表演的准备。

2、对前期活动进行小结，提出今天活动的主题。

二、核心过程推进

1、小组长上台抽签。

2、每一小组将合作排演的课本剧进行展示。

3、学生对刚才所表演的课本剧进行评价。

4、优秀小组颁奖。

三、发放式延伸

1、准备多读课外书，并将有趣的故事演一演。

2、将学生的阅读视角由课内延伸至课外，进一步激发学生读书兴趣。

活动目标：

1、让学生交流自己编出的小故事，从而树立他们创作的自信，激发学生的写话兴趣。

2、通过交流故事，训练学生的表达能力。

活动过程：

    一、开放式导入

     准备自己的故事，再次演练2分钟。

    二、核心过程推进

     1、了解故事的要求，开讲自编的故事。

     2、学生从声音、表情、有趣味、连贯性和完整性等方面对故事进行评价。

     3、根据编故事和讲故事的要求再次准备好自己编的故事。

三、总结提升

大家就按刚才的评价标准自己回家准备一下，下周我们将进行一个故事小明星的评比。

活动目标：

1、通过童谣擂台赛，巩固复习端午小童谣，进一步激发学生对端午的喜爱之情。

2、在游戏活动中丰富学生的体验，提升他们的合作能力，激发集体荣誉感。

活动过程：

    一、开放式导入

    1、明确本课的活动内容。

    2、小组亮相，组长介绍自己的小组名，一起喊出口号。

    二、核心过程推进

    1、以小组为单位说，唱，演童谣，进行比赛。

    2、获胜队领奖，并谈感受。

    3、看龙舟赛，讨论龙舟赛取胜的秘诀。

    4、以小组为单位进行龙舟比赛。

    5、领奖，并再次表演。

    6、说说活动后的感受，认真倾听活动要求，准备参加后续活动。

三、总结提升

1、指导学生谈感受。

    2、布置后续活动的任务，收集端午的游戏，准备交流和展示。

活动目标：

    1、进一步了解端午节的习俗，体验过端午的乐趣，激发学生对端午节的喜爱之情。

    2、在游戏中培养孩子关爱弱小、照顾他人的良好品质。

    3、培养孩子解决问题的能力，鼓励孩子勇于挑战、团结协作。

活动过程：

    一、开放式导入

1、小朋友，老师这里有一个鸭蛋，你觉得它可爱吗？

2、今天老师要给每个小朋友发一个蛋，只不过它是生的，这节班队课我们就要带着蛋宝宝来玩几个有关端午的游戏，你们可要保护好它哦！

    二、核心过程推进

游戏一：赛龙舟

1、“赛龙舟”这个游戏大家喜欢玩吗？

2、组织各小队成员参加游戏。

3、为获胜小队颁奖。

游戏二：取蛋兜

1、活动前，三年级的大哥哥大姐姐给我们送来漂亮的蛋兜，老师把它

们挂到了绳子上。

2、讲述“取蛋兜”的游戏规则

3、组织学生参加游戏。

    三、开放式延伸

    播放歌曲《五月五，是端午》，老师给护蛋成功的学生颁发“护蛋小天使”的奖章。

活动目标：

    1、通过活动，重温春节的有关习俗，激发学生对传统文化的热爱之情。    2、通过小组活动，培养学生的合作精神和创新意识，在学生再次感受浓浓的年味。

    3、通过点评，进一步明晰过春节的标准。

活动过程：

    一、开放式导入

这个礼拜我们谈的都是春节，今天我们一起过一过春节，好不好？

    二、核心过程推进

    小组活动：

    1、今天，我们分小组来准备“过年特别行动”：“帮妈妈布置房间”

“访亲拜友”、“采购年货”等等。

    2、组织学生分组讨论，适时提供帮助和指导。

    小组展示：

    1、组织各小组进行展示。

 2、组织学生对展示进行点评。

评价标准：文明有礼；具体可行。

    三、开放式延伸

    今天的活动，你有什么收获？

活动目标：

 1、通过前学期了解六一，回忆六一，设计六一的晨会系列活动，让小朋友们了解了很多有关六一的知识，激发了他们参与的热情。

    2、通过参与活动让孩子体会到自主游戏的快乐，享受幸福的童年。

活动过程：

    一 、开放式导入

    1、在游戏中一起回忆游戏规则。

    2、激发兴趣。

    二、核心过程推进

    1、教师与学生一起准备好游戏的道具，然后对玩游戏的小朋友进行指导，组织学生游戏。

    2、通过游戏让孩子充分享受六一的快乐。

    3、给游戏胜利者颁发奖品。

    4、让孩子们感受玩游戏的成就感和六一的快乐。

    三、开放式延伸  

    1、指导学生谈感受。

    2、学生互赠小礼物，增进小朋友之间的友情。

活动目标：

1、通过活动，使学生更加了解学习的重要性，初步学会用科学的学习方法。

2、向同伴学习，初步培养学生养成良好的学习习惯。

活动过程：

    一、开放式导入

    1、组织学生来猜猜字谜。

    2、让学生准备好自己交流的学习方法。

    二、核心过程推进

    1、组织学生交流学习方法，并及时点评。

    2、学生介绍自己的学习方法。

    3、小组交流，听了这些小朋友的发言，你学到了什么？你还有哪些好的学习方法？

    4、指导进行全班交流。

    三、开放式延伸  

    1、今天的活动你有什么收获？指导学生说说自己的收获。

    2、你准备怎么做？说说自己的打算。

活动目标：

1、通过学生交流、汇报自己战胜困难的经历，树立学生克服困难的决心。

2、通过学生间的点评和经验交流，学习该如何战胜困难。

活动过程：

    一、开放式导入

    1、讲述《乌鸦喝水》的故事。

    2、引导学生说说这是一只怎样的乌鸦。

    二、核心过程推进

    1、说说自己碰到过的困难。

    2、说说自己是怎么战胜困难的。

    3、说说自己的困难。

    4、大家一起为需要帮助的小朋友解决一些困难。

    三、开放式延伸

1、准备设计一个评价表，解决一个困难就给自己一个鼓励。

2、逐渐让不怕困难成为一种习惯。

活动目标：

    1、通过具体事例让学生真切感受到注意交通安全的重要性。

    2、通过专业人士的讲座给学生带来更专业科学的方法指导。

活动过程：

    一、开放式导入

    1、引导学生背与交通安全有关的口诀、儿歌。

    2、复习旧知，渲染气氛。

    二、核心过程推进

    1、分小组、分类介绍交通安全知识。

2、与交警叔叔互动。

3、聆听与交通安全有关的具体事例和补充方法指导。

    三、开放式延伸

1、感谢交警叔叔，并走出教室学习动作。

2、通过学习指挥动作，进一步深化交通安全意识。

活动目标：

1、巩固地震逃生、火场逃生的简单知识。

2、学习自救逃生的本领。

    3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动过程：

    一、开放式导入

请学生说说本周晨会学到的地震逃生知识，回忆本周晨会的内容并交

流。

    二、核心过程推进

    （一）观看动画片《小蟾童》并说说感受。

    （二）火场逃生演习。

    1、指导学生拨打119电话并演习。

  2、指导学生进行“自救逃生”演习，学生演习。

    三、活动总结

    通过参加今天的演习活动，你们有什么收获呢？小朋友说说活动之后的收获。

活动目标：

    1、通过乒乓球的多样玩法，激发自由游戏、乐于游戏的情感，并在

游戏中学会思考，掌握一些游戏的小技巧。

    2、培养自觉遵守游戏规则的良好习惯。

    3、通过四人小组讨论、交流等活动，培养学生的合作精神。

活动过程：

    一、开放式导入

    1、小朋友说说自己喜欢的游戏，并说出游戏的名称。

    2、小结：小朋友的生活丰富多彩。

    二、活动一：师生共游戏。

    1、师生共做“石头、剪刀、布”的游戏，学生发表意见。

    2、小结 ：只有遵守游戏规则，我们才能从游戏规则中获得更多的快乐。

    三、活动二：设计新游戏。

    1、明确活动主题：乒乓球超级玩。

    2、教师示范“乒乓球”的一种新玩法：吸管吸球，学生自玩。

    3、学生动手玩球。

    4、帮助学生完善游戏规则，学生分小组上台展示。

    5、评出最佳游戏，并颁奖。

四、活动总结

说说这节课你学到了什么。