鸣凰中心小学五年级数学备课组总结

2016～2017第二学期     (陆英)

时间匆匆，有一个学期在我们踏实的脚步声中结束了。我们五年级数学组三位教师能立足课堂、深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：：

一、努力学习，提升自身。

陆老师作为高年级的老教师，能带着孙娟和赵雪霞两位新教师，认真学习，积极参加新教材的培训和教学研究活动，多次外出听课、学习，回来之后及时交流心得体会。平时积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，有效提高教师的业务水平。我们组精诚合作、团结协助，有什么好的教学资源都会互相使用。如：课件资源，某一节课上使用的有效的教学方法，某一个知识点的好教法，有好的练习资料等我们都会互相分享、互相交流、互相学习。在准备教研课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。

二、加强管理，优化课堂。

1、继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

2、发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

3、各位教师都努力抓好作业题的研究，保证练习题在教学与训练中有针对性和实效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。

三、重视习惯，知识过关。

每单元统一进行单元练习，并及时进行练习后的小结结分析。

（1）交流，各班及格率、优秀率。

（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

根据练习情况我们组及时制订了补救措施：一是强抓知识点过关，二是加强课后辅导，我们组可以说是尽职尽责、不怕辛苦。这样既能培养学生的学习能力，促抓学生的学习习惯养成，如考试习惯、作业习惯等。

四、课后辅导，因材施教。

在课后，我们为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我们特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在这次期末调研中，我们全年级六个班级优秀率最高54.9%，及格率五（1）五（6）达到了100%，这些成绩是我们全体五年级数学老师共同努力的结果。

另外，赵雪霞因为怀孕给自己的工作带来了很大的困难，但她能克服自身身体的不适，坚持把新课授完再回家休息。实习生恽孟超和王丹姝校长能欣然接过赵老师的两个班，认真复习，认真辅导，圆满地完成了本学期的教学工作。满满的感动，恽老师虽然年轻没经验，王校长虽然刚送走一班毕业生嗓子都哑了，但她们毫无怨言，坚守岗位，带着孩子梦走过了一段最艰辛的历程。感谢你们的帮忙！团结力量大！

一分耕耘，一份收获，我相信，只要我们在教学工作中做到尽职尽责、团结协作、积极探索、一定会收获更大的成长，更多的成绩。