鸣凰中心小学2016—2017学年度第二学期

                        四年级语文备课组工作总结

                                            （胡珂）

 本学期，我们四年级语文备课组语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，对本组工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、积极进行教研活动，夯实基本功

准确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们思考、探索的目标。在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。每周大家在一起认真进行集体备课，认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材，根据我们学校学生的特点，精心设计教学，每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期，我们年级备课组围绕“基于课程视野，提升核心素养”这一主题，在教学实践中就如何贴近生活学习课文知识进行着不懈的探索，也使之成为我们备课组活动的一大主题。

二 、加强互帮互学，促进教师成长

在我们备课组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。由于本组教师年轻化，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践——反思——再实践。语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研讨课，实验课。做到课前有讨论，课后有反思。在一次次的研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，尽力做到册繁就简，扎扎实实，简简单单地教。本学期，四位年轻教师都开展了随堂课教学，每位教师进行试教，并集体评议，经过交流和互相学习，四位年轻老师有了不同程度的进步。胡珂老师在青年教师评优课中荣获二等奖，潘云苹、戴陈娇、杨凯、张馨之积极参加了学校聘用老师教师评优课，多人获奖。

　三、组织培优补差，提高学生素质

老师们一面抓好课堂教学，进行培优和补差，一面精心组织多项课外活动，较好地培养了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文素养。备课组老师按照期初制定的计划，做好每日一句和古诗背诵活动。每日一句是精心挑选的各类名言，使学生开阔视野，提高语言文字能力，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界，在调研中每个班都取得了优异的成绩，准确率都在90%以上。为了扩大学生的阅读量，除了参加古诗诵读竞背，还指导学生积极参与课外阅读，该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用，提高了学生的语文素养。

　四、扎实作业复习，体现集体智慧。

我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时订正，提高作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法。在复习中，教研组认真出好复习卷和模拟卷，有问题互相探讨，尽量缩小班与班之间的差距。

回顾一学期备课组工作，我们组全体老师尽心尽责，配合默契，完成了期初所订的工作计划。但是，也存在不足之处，如教师的论文发表或获奖不多，优等生优势不明显，差生的综合素质有待于培养和提高等。今后，我们将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个台阶。