一

礼仪伴成长

我爱老师

走近教育大师

二

礼仪伴成长

别样的礼物送老师

老师喜欢过怎样的节日

三

礼仪伴成长

我尊敬老师

老师，您辛苦了

四

岗位小能手

登上班级岗位

我上岗啦

五

岗位小能手

新增小队岗位

小队亮相

六

岗位小能手

我是岗位能手

岗位小能手亮相

七

我爱我的家

妈妈，节日快乐

妈妈，我爱您

八

我爱我的家

只要妈妈露笑脸

我来学做家务活

九

我爱我的家

爱心行动

让爷爷奶奶笑一次

十

科技大观园

我的偶像

寻找真正的偶像

十一

科技大观园

偶像的故事

小舞台，大天地

十二

科技大观园

寻找生活科学小窍门

科学小窍门知识竞赛

十三

科技大观园

学做科学小实验

感受科学的魅力

十四

阳光少年行

走进奥运

世界给我16天，我还世界5000年

十五

阳光少年行

爱上传统游戏

传统游戏创新玩

十六

阳光少年行

玩转小纸球

体育游戏大家玩

活动目标：

1.通过活动了解古往今来教育家的故事，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神。

2.初步感受老师职业的神圣和艰辛，从而对教师职业产生崇敬之情。

活动过程：

师：你知道哪些赞美老师的诗句。

学生交流。

教师歌唱一曲《老师的目光》。

让学生猜猜这是一首什么样的歌曲？（歌颂的是谁，描绘的是怎样的场景）

师：古今中外，在教育战线上出现过许许多多的教育家；银屏上也出现过不少优秀教师的形象。你认识他们吗？（出示图片）

学生辨认：孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清……

师：课前小朋友们收集了一些他们的故事，我们来交流一下。

小组交流教育家的故事。

组织交流。

小组代表上台讲述。

教师节马上就要到了，你有什么想要对他们说的吗？

学生结合故事谈谈自己的感想。

师：画一画我们心中最喜欢的一位好老师。

推选“小解说员”说明图意。

活动目标：

1.通过活动拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。

2.祝贺老师的节日，表达自己对老师的尊敬和热爱之情

活动过程：

师：课前收集的形容老师的成语或诗句。

生：以小组为单位交流。

师：同学们都知道老师的节日是9月10日，晨会课上，同学们用贺卡表示了自己的祝贺，那天许多同学还通过其他方式表达了自己对老师的心意，说说你是怎样来祝贺老师的节日的？

生：交流自己表达祝贺的方式。

师：你知道老师喜欢怎样的节日吗？说说你的金点子。

指名交流自己的想法。

师：指导小组将“金点子”形成设计方案。

小组讨论交流：组长记录，形成方案。

大组交流金点子。

师：根据交流形成活动方案，指导学生准备活动。

小组进行后续活动的准备。

总结：看到同学们为庆祝老师的节日出谋划策，并积极落实行动，老师很感动，这个礼物对老师来说是最珍贵的，是老师最喜欢的庆祝方式，谢谢同学们。

学生认真倾听。

活动目标：

1.承接前期四次晨会活动，让学生充分了解老师一天的生活，体会老师工作的艰辛。

2.通过课前调查、讨论分析、交流小结等学习活动，培养学生的团队合作精神，引导学生在日常的学习生活中自觉尊敬老师、尊重老师的劳动。

活动过程：

师：同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，直到现在成为二年级的小学生，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮你们打开科学知识的宝库？是谁帮助你们插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！

学生仔细倾听。

班主任老师每天为我们做了哪些事情？你记录到了哪些？

预设交流：老师每天都要备课、讲课、带领我们打扫卫生、为我们打汤……很辛苦，所以我们应该理解和尊敬老师。

班主任根据学生交流，结合自身体验作补充。

学生倾听班主任的自我表述。

师：我们班的任课老师每天为我们做了哪些事情？你记录到了哪些？

预设交流：为不同年级不同班级学生上课、批改作业，辅导学习困难学生。

师：请同学们随录音机齐唱《每当我走过老师窗前》，在歌声中体会我们今天所讲的内容。

齐唱：《每当我走过老师窗前》。

活动目标：

1.通过各种游戏活动，进一步明确学习类岗位、知识类岗位、劳动类岗位和行为规范类岗位的职责，为下周开展岗位竞聘工作打下基础。

2.继续激发热心为班级服务的意识，激发学生参与岗位竞聘的积极性。

活动过程：

师：我们用了一周的晨会时间和小朋友一起明确了各类岗位的岗位职责，老师还请小朋友回家准备了岗位职责小卡片，你们都准备好了吗？

学生手持卡片交流展示。

师：请小朋友把自己制作的部分卡片贴在黑板上。

学生贴出部分卡片。

师：引导学生猜出岗位名称。

学生摘最喜欢的卡片，读岗位职责，猜岗位名称。

师：你能根据岗位职责，准确说出卡片上的岗位名称吗？

学生回答卡片上的问题。

师：指导出示部分岗位名称和职责。

打乱顺序出示岗位名称和职责。

师：指导学生连线。

指名学生进行连线游戏。

师：出示岗位名称。

学生抢答岗位职责。

师：请卡片主人给答对的小朋友颁发小奖励。

师：下周，小朋友可以开始分类选择自己喜欢的、适合自己的岗位了。

学生准备下周的岗位竞聘演讲。

活动目标：

1.通过各小队的自主亮相，展现各小队的文化，获得小队的归属感。

2.培养各个小队成员之间的合作意识，增强小队凝聚力。

活动过程：

一、导入

1、指导员唱队歌

    2、齐唱队歌。

二、实践

    1、小队成员亮亮相

    （1）各小队成员介绍小队的名称、宣传口号、奋斗目标等。

         所有队员参加展示。

    （2）活动评价。学生参与活动评价。

    2、小队知识我知道

    （1）描述比赛项目，介绍比赛规则。学生倾听规则。

    （2）组织小队队员参加抢答活动。学生参与小队知识抢答。

    （3）现场采访。队员参与评价活动。

    3、小队故事我想说

    （1）描述小队推选岗位的情境，说说小队长获得岗位的感言。

    （2）组织小队队员讲述合作活动中的小故事。

    （3）组织队员评价互动。

三、活动总结

    布置小队后续活动。

活动目标：

1、通过前期评选出来的岗位小能手的自主亮相，展现各岗位小能手在自己的岗位工作中的责任心、使命感，获得成功的体验。

2、激发其他学生向岗位能手学习的热情，自觉支持他人的岗位工作，对自身的岗位职责有更加清晰的认识，增加班级凝聚力。

活动过程：

一、积累展示

    指导队员念自编岗位儿歌。

二、岗位能手亮亮相

    1、引导各位岗位小能手出场。

    2、活动评价。学生发表感言。

三、岗位经验我来谈

    1、描述岗位名称，邀请部分岗位能手向大家作经验介绍。

    2、组织队员参与互动。学生跟“能手”互动交流，讨教方法。

    3、现场采访。

四、岗位工作我配合

    1、描述岗位活动情况，组织表演小品。

学生观看小品。

    2、组织学生点评小品。

    3、总结提升。

       队员结合岗位情况进行点评。

五、开放式延伸

    今天的活动，你有什么收获？

    学生说说自己的收获。

活动目标：

1、通过观察，交流妈妈一天的活动，进一步了解妈妈，激发爱妈妈的情感。

2、通过感人影片的播放，体会妈妈的辛苦和不易，更加热爱和尊敬妈妈。

活动过程：

一、开放式导入

 1、这个学期我们学了一首歌颂母亲的诗，你还记得吗？

 学生齐背《游子吟》。

 2、课前已经布置大家认真观察妈妈一天的生活，今天就请小朋友们来交流交流。

二、互动交流

 1、组织学生交流妈妈的一天。学生交流自己的观察发现。

 2、指导生生互动。针对同伴的交流，进行适当的补充。

三、观看影片

 1、听了大家的交流，我们都知道妈妈一天真的很辛苦。今天，老师给大家带来了影片《妈妈再爱我一次》的片段，我们一起来欣赏一下。

 2、看了这部影片，说说哪些地方最令你感动。

 四、交流感受

 1、听了同学们的交流，看了电影，此时此刻，你最想说的话是什么？（引导学生学会爱妈妈、感恩妈妈）

五、开放式延伸

希望同学们回家后都以实际行动表达你对爸妈的爱，老师这里有一份“爱爸妈，见行动”的表格发给你们，让你们的爸爸妈妈为你们评分。

活动目标：

1、感受家人做家务的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈。

2、掌握一些简单家务的做法，并在平时的生活中积极主动地做家务，承担自己的义务。

活动过程：

一、谈自己爸妈一天的生活

 引导学生回忆爸爸、妈妈一天的生活。

二、开放式导入

 1、你们会唱“洗手绢”这首歌吗？你喜欢歌曲中的小朋友吗？为什么喜欢他？

 2、我们班的小朋友可真能干！可是，由于我们年龄还小，有些家务活我们还不会做，或者说做得不太老练，所以，这节课就让我们来学做家务。

三、实践

 1、交流互动激发情感

 （1）谈谈最让你感动的一次家务劳动。

 （2）爸爸、妈妈这么辛苦，你想对她们说些什么？

 2、链接生活体验角色

 （1）在自己家中，你做过哪些简单的家务活呢？大家来现场演示一下。

 （2）教师对学生展示进行有针对性的评价。

四、开放式延伸

希望同学们选择一项或两项适合自己的家务活，坚持做下去，老师发放家务卡，请家长监督，每周评比一次，争当劳动小明星。

活动目标:

1.  通过小组间的交流,了解爷爷奶奶的良苦用心,分享大家为爷爷奶奶排忧解难的做法。

2.  通过活动，培养合作意识，分享让爷爷奶奶快乐的妙招，让每个家庭唱响温暖、和谐之歌。

活动过程：

一、        导入。

1. 了解“空巢老人”的境遇。

我们身边有很多家庭，儿女在外上班，没空回家陪自己的父母，以至于这些老人平时没有人说话，感到孤独；没有人料理日常家务，感到不便；有的老人生病或发生意外都没有人知道。这些人都被称为“空巢老人”。

2. 引发讨论：你爷爷奶奶有这些情况吗？

二、       合作交流。

1．            我们怎么做才能让爷爷奶奶笑一次呢？

组织学生进行小组交流：读报纸、唱歌、讲故事；陪他们逛街、聊天；给他们端茶倒水、捶背。

2.组织学生交流，并及时点评。

三、        制订计划。

1. 根据大家的交流，我们选择自己能做到的，制订我们的计划。

2. 指导学生小组交流，完善计划。

四、       总结。

希望你们的计划可以让爷爷奶奶笑一次，但老师更希望你们的计划能让你们的爷爷奶奶笑很多次，让他们的生活充满温暖。

活动目标：

1.    通过图片展示的形式，让学生了解一些古今中外的名人，特别是对中国的科技发展有重要贡献，对学生具有教育意义的名人，提高学生的人文知识。

2.    培养学生正确选择偶像的能力，引导他们学会正确对待自己的偶像；培养学生鉴别信息的能力。

活动过程：

一、       导入。

1、引导学生回忆自己崇拜的偶像。

2、出示古今中外名人的图片，这些人你们都认识吗?

二、       集中交流。

1.    指名介绍。

这些人里面你对谁比较了解？能不能为大家介绍他的故事？

2.    小组讨论、交流，感受伟大人物的优秀品质。

听了大家的介绍后，说说你最敬佩哪一位？敬佩的原因是什么？

三、        实践活动。

制作卡片。

1.请同学们拿出准备好的材料，将你崇拜的名人信息写一写画一画。

2.指导四人小组展示、交流“偶像信息卡”。

四、拓展延伸。

鼓励学生去了解科学家，了解科学家身上的故事。

活动目标：

1.    运用各种活泼的形式让学生了解科学家小时候的故事。

2.    学习科学家爱观察、爱思考、敢于实践的精神，并努力在日常生活中朝着这些方向去努力。

活动过程：

一、       导入

小朋友们，最近我们看了不少科学家的故事，对吗？你还从课外书上认识了哪些科学家呢？

二、       合作交流。

教师指导学生讲故事，大家评故事。

1.    老师也很喜欢科学家的故事，这节课就让我们一起去认识几位科学家，了解他们的故事。

2.    指导评奖。

3.    开展四人小组小小故事会。

4.    教师讲述科学家童年几则小故事。

5.    指导编排故事。

三、        总结提升

许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要善于观察，爱思考，勤实践。只有这样才能成就伟大的事业，让我们一起来牢记科学家的名言。

1.   聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

2.    一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

活动目标：

1.    引导学生关注生活、关注科学，遵循科学原则来办事。

2.    举办科学常识小竞赛，培养学生的合作意识和口语交际能力，能调理清楚地表达观点。

活动过程：

一、       导入。

说说你所知道的科学家，他们有哪些科学贡献？

同学们，我们身边到处都有学问，到处都有科学小知识，你们知道吗?今天我们就来看看谁是有心人，懂得的知识最多。

二、       实践活动

1.    要求学生把自己收集和整理的科学小知识以问题的形式提出来，要求对方回答出科学原理，说对的奖一朵小红花，说的不对的提问方说出道理并得一朵小红花，以此交换进行，哪组最多，即获胜。

2.    组织学生分好原则，准备竞赛题。

3.    组织学生小组竞赛。

4.    对学生的发言做适当的补充。

5.    评选竞赛明星。

（1）    根据表现评选个人奖。

（2）    根据记分员的记录评选团体奖。

三、       总结。

通过本次活动，同学们与老师们都学到了许多我们生活中的学问，锻炼了同学们的表达能力，也展示了我们小组合作的精神，希望同学们今后更加关注我们的生活，这样会有更多的收获。

活动目标：

1、通过活动，为儿童提供科学的实践机会，培养他们对科学的兴趣和热爱情感。

    2、培养探究科学的严谨态度和踏实作风。

活动过程：

一、        导入

你知道哪些科学家的故事？

二、        小发现大科学

1、讲述“牛顿发现万有引力”“瓦特发明蒸汽机”的故事。

2、你从故事中明白了什么？

3、你曾经发明过什么？

引导学生说说小发明背后蕴含的科学道理。

三、        延伸

用心发现你身边的故事。

活动目标：

1、           让学生通过了解奥运知识、奥运冠军的故事等，更好地了解奥运，

学习奥运精神。

2、           带领学生思考这次北京奥运会的意义以及今后我们应该做些什么。

活动过程：

一、        常规积累

1、            竞猜导入

第几届奥运会是在哪个城市举办的？

2、2008年暑假，最令我们骄傲的一件事情是？

二、奥运知识知多少

1、大家对北京奥运了解多少呢？今天，就让我们走近她，认识他，了解她。

2、组织小组奥运知识互动竞赛。

三、奥运冠军我来学

1、介绍奥运冠军。

2、我们应该从他们身上学习什么？

四、延伸

作为一名新世纪的小学生，从现在开始你们打算做点什么呢？

活动目标：

1、通过创新传统游戏的玩法，激发学生在游戏中发挥想象力和创造力。

2、通过在创新中制订新规则，培养学生合理的规则意识，进一步提高自觉遵守规则的意识。

活动过程：

一、        导入

说说你知道的传统游戏的名称，并简单说说游戏规则。

二、创新

1、根据自己了解得传统游戏，分组讨论确定想创新的传统游戏。

2、说说想创新的理由。

三、活动

1、指导学生根据现有条件制订游戏新规则。

2、知道学生分组创新玩传统游戏。

四、延伸

收集老游戏，想想新玩法。

活动目标：

1、通过接触丰富多彩的体育游戏，让学生在游戏中学习，在游戏中成长。

2、通过游戏中的合作与竞争，锻炼学生的组织能力、协作能力及遵守规则等积极的社会化行为能力。

活动过程：

一、        导入

1、一起唱《假如幸福的话拍拍手吧》。

2、导出课题《体育游戏大家玩》。

二、开展游戏活动

1、引导分组。

2、自选游戏。

3、说说游戏规则。

4、指导小组开展游戏。

三、延伸

课余收集体育游戏，和同伴一起玩一玩。