2018~2019第一学期六年级数学备课组教学计划

    一、指导思想： 

本学期六年级数学备课组工作将以学校计划为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，促进全组数学教学质量的提高。

 二、工作目标

1、认真学习课标。在学习新课标时，要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；要重视核心能力的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心素养。

2、本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强教师间的合作，提高专业成长。积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、做好教学“六认真”的常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、本学期一如既往引导学生参加丰富多彩的数学活动，不断提高学生对数学的兴趣。

三、具体计划

1、计划制定：开学初完成备课组计划，以活动项目为载体，以合作互动为抓手，做好每一个活动项目的执行方案和落实措施，确保备课组内每位成员规范执行。

2、加强学习，组内教师继续学习《小学数学课程标准（修订稿）》、六年级上册数学教材分析，加深教师对新课程理念的理解和对苏教版国标本教材的理解、掌握和应用，让广大教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。继续学习经常借阅各类业务刊物，及时了解教学信息，加强教科研研究。

3、深入钻研教材，精心设计导学案、师生学习案，因材施教。教学时应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率，用数学的特质的美来吸引学生。

4、认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

5、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

6、设计好每次的练习，避免低效、机械的重复。训练学生的思维，提高学生思维的灵活性和敏捷想，拓展学生的解题策略，增强开放意识和创新意识。

四、教研活动安排：