鸣凰中心小学2017~2018第二学期数学教研组工作总结

                     陆英

时光荏苒，岁月如梭，我们数学教研组的全体教师在学校教导处的指导下，在同事们的密切配合下，努力工作，积极探索，高质量的完成了本学期的教学任务，获得圆满成功。现将一学期的工作总结如下：

一、严格常规管理，保障质量提升。

1、我们积极发挥各备课组的作用，每两周至少集体备课一次。一起交流新的教学信息，一起备课、说课、上课、评课，研讨气氛活跃。这一工作已形成常规。教师之间相互听课、评课、撰写听课心得，每学期每人至少听课20节。

2、抓实教学常规检查。加强教师执行教学常规五认真（上课、备课、作业批改、辅导、学业评定）情况的管理与督促。要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。行政巡查、专项检查、教师自查、组内互查、年级组查等形式有机结合，检查后及时记录并反馈，作为教师常规工作考核的第一手资料。期末评选出常规工作积极分子。

二、重视培训学习，努力提升业务能力和教学水平。

1、校内培训主题明确，重实效。

开学前教导处安排各备课组数学教师进行了数学学科教学常规的通识培训。师德培训、组内的业务学习等都已然成为常态，贯穿全学期，且卓有成效。

2、校外学习博采众长，重内涵。

期初全体数学教师参与教研室组织的新教材培训，领会和掌握新课程标准及相关理论。组织数学教师教师参加区级举办的送培上门、基本功大赛、优秀课堂展示等常规教研活动，拓展视野。教师们走进名师课堂， 聆听大师教诲，汲取正能量，品尝了无数教育教学的“饕餮大餐”。外出教师能及时撰写学习心得，发布于校园网。通过分享，共同学习，收获喜悦，提高认识。

三、重视数学教研活动，提高课堂教学质量。

1、推门课和邀请课促进年轻教师的快速成长。为提高青年教师的业务知识和教学能力，提升他们的教学水平和自身素质，教导处强化了随堂听课制度，校行政、教研组长组成数学评课小组，对新教师进行推门听课和邀请课的量化考核活动。 课后与新教师进行面对面的交流，针对教学中的问题和困惑，进行细心的剖析和解惑。

2、慧心课堂充分展示数学教师的教学才能。本学期我们组织一批青年教师开展慧心课堂的公开课大比拼，提前一天告知教学内容，第二天展示。每次数学上完公开课后，数学组的全体成员就聚拢在一起，执教者介绍自己的教学思想，反思自己的教学行为，听课者畅谈自己的收获，并真诚地提出建议。全体数学老师细细地品味他们新颖的教学理念、人文的教学氛围、合理的课堂结构和丰富多彩的练习形式，大家都获益匪浅。在最后一次总结大会上，缪校作了总结性发言，鼓励青年教师更进一步努力学习，互相取长补短，争取有更长足的进步；并且向全体数学教师提出更高要求。

3、认真扎实开展集体备课－上随堂课－听课--评课的教研活动，平均每两周就有数学随堂展示课，所有的数学教师都参与到向随堂课要质量的活动中来，增强了“用心课堂”教研活动的实效性。教导处于期初就公布随堂课安排表，提前一周提醒执教者。执教级组利用集体备课的契机，反复钻研、精心备课，呈现最完美、最用心的课堂。虚心地踏入同行的课堂，再带着问题步入自己的课堂，在这样周而复始的上课、听课、评课中，教师体验着教学相长之乐，自己的业务也在不断提升。

4、毕业班课程建设稳步开展。定期召开教学形势研讨会，分析现状，找准薄弱环节，制定切实有效措施，最大限度地提高学习效益，不折不扣做好培优补差工作，努力提高优秀率与及格率。毕业班教学重点是全力做好补差工作，提倡用爱心、耐心和匠心，集体补缺和个别辅导相结合，帮助他们构建适合的学习方式，并与家长形成合力，思想转化和知识弥补相结合，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。

5、三到六年级学生参加江苏省小学生数学报的比赛，三十多名学生分别获得了小论文比赛一二三等奖。

四、校本课程----珠心算显成效。

珠心算团队在领军者吴艳老师的带领下，经过几年的学习和传承，教师队伍基本趋于成熟，人员也不断壮大。周浦吉老师在鸣小珠心算团队的协助和教师发展中心马伟中部长的指点下，代表常州市珠心算实验团队在镇江市珠心算研讨活动中精彩亮相，受到了省珠心算专家和与会同行的一致好评。她们平时的训练常抓不懈，珠心算社团水平稳步提升，培养了一批又一批珠心算小能手，一到三年级全体学生参加了江苏省第23届珠心算能力比赛。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！