鸣凰中心小学数学教研组2015~2016第二学期工作总结

陆英

本学期鸣凰小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。赵雪霞，孙秋琴开展协作片的公开计算教学；蒋薇、荆科、赵雪霞等年轻老师参加学校举办的第三届青年教师用心课堂评优活动；王丹姝积极参加e学习课堂的实践活动，上了一堂“圆的认识”，并参加了青年教师基本功大赛，获得赛课一等奖；为提高整体教师的教学水平，学校还开展了聘用教师评优课活动。通过听课、交流、赛课、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。鼓励教师认真反思并上传至学校网站供大家学习。实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

三、认真开展好各项活动。

学校组织进行了一至六年级的数学运算能力竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各备课组长出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前二十名学生进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争。

还参加了小数报比赛。四到六年级组织了运算能力测试，锻炼了数学关键能力。

四、珠心算研究继续辉煌。

4月份，武进日报社的记者专程采访了我校的珠心算教育教育，以《珠心算为何成为了“网红”》为题详细报道了我校学生的珠心算学习之旅。取得了较好的社会反响。

5月份，易云老师受邀在市级珠心算研讨活动中作了珠心算微视频的专题讲座，深入浅出的讲解与示范，见证了他近几年在珠心算教学技术上的成长与收获。

6月初，一到三年级的学生进行了校级珠心算能力比赛，这也是省赛的一次预赛。学生们积累了一定的实战经验。

6月8日，各年级的优秀选手参加了“江苏省第二十一届珠算式心算能力比赛第一赛程”，选手们沉着应战，发挥出色，共有80多名学生获省级奖项。

6月20日上午，校长室、教导处联合实验团队邀请各班优秀家长举行了颁奖仪式，共同见证珠心算小达人领取奖杯和奖牌的荣耀时刻。经历过本次省赛的洗礼，我校也将进一步加强实验过程性管理，扎实做好珠心算实验工作。

存在的不足与改进的方向：

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。