一学期的工作即将结束，本学期，我们五年级组全体语文教师，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、勤学　

我们在开学前夕，进行了新课程标准及教材培训，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期中，我们年级组的老师，对理论学习，从不间断。把握高年级的年段特点展开学习，做好业务学习记载，彼此间进行交流，各自取长补短，提高教学质量。

我们还尝试让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。如举行的课外阅读积累本和读书卡展览，举行论语背诵大比拼，我是小诗人等活动，让学生在活动中成长。

二、善思

听课评课，是我们的常规工作，通过互相听课评课，能取长补短，提高自己。

首先，我们认真集体备课，钻研教材，精心设计教案，积极反思得失。其次，认真参加公开课展示与研究。课堂教学中，组内老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，删繁就简，扎扎实实，简简单单地教。课后，8位老师又聚在一起，研究得失。戴陈娇、周凯煜老师多次开设了公开课，课后备课组展开讨论、积极写反思……大家在实践中取长补短，精益求精。

作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系——多媒体课件与教学内容的关系；文字训练与课文分析的关系；学生质疑与读书思考的关系；培养创新意识与发展健康个性的关系。

教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

三、实干

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

我们的工作从学生的发展出发，抓准了问题所在，突出了重点，在有计划，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获也很多。我们组老师积极配合学校工作，参加各级各类征文活动，成绩喜人。

精彩的一学期，紧张，忙碌的一学期。我们经历了其间的挫折，也感受了工作的快乐，更品尝了成功的喜悦。这应该是值得总结和回味的一学期。

今后努力方向：

　　1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

　　2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。

　　3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。

　　总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我们会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。