一、指导思想：

本期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以提升学生的语文核心素养为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。

二、主要工作：

（一）理论联系实际，提升教研水平。

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。

2、“以读促写”“向读学写”，采用多样的教学手段和方法，同时关注合作意识的培养，提高语文课堂教学质量。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。

3、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。

5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。会后中心发言人交发言稿。

6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。

（二）强化教学管理，提高教学质量。

1、完善备课要求，加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。

2、提高教师的教学水平,每学期每人至少上一堂公开课，促使教师间的相互学习。

3、开展经典诵读、阅读课、写字活动，提升学生语文素养。

三、具体工作安排：

二月份：工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。

1、组织全体老师认真学习新课标，对本册教材有比较深入的分析、理解，认真备好每一节课。

2、检查备课本、听课本和作业本，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。

3、组织备课研讨活动。

4、关于第十册语文教材培训的学习心得交流。

三月份：

1、续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。

2、组织本组教师集体、说课，并交流授课后的心得反思。（主备人：杨菊）

3、帮助青年教师参加学校用心课堂赛课活动。

4、组织读教学中渗透“语用”的业务学习

四月份：

1、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析、制定指导方案。

2、组织学生背诵古诗及宋词。

3、集体备课活动。（主备人：徐亚）

4、业务学习。

五月份：

1、定毕业复习计划，使复习教学更有实效性。

2、继续抽查备课本、作业本和听课本。

3、集体备课活动。（主备人：贾小宇、周艳）

5、业务学习。

六月份：

1、做好期末总结测评工作。

2、设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。