2017—2018学年第一学期三年级语文学科教学计划

     三年级语文备课组      

一、教学总目标

1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。

2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。

5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。

通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。

二、具体措施

重视学生良好学习习惯的培养。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。

激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合。课堂上要面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，提倡启发式、讨论式教学。课堂上我们要让学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

教学后及时进行教学反思，并在组内开展交流探讨，使每位教师不断地根据学生学习情况调整自己的教学，努力做到能遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解中心内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。鼓励学生大胆地把自己想说的话写下来，做到多练笔，多修改。

重视阅读的积累，鼓励学生充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富知识面，班级可通过开展“小小读书交流会”等形式，来促进学习交流。对古诗的背诵，我们将据小学生必备古诗书目和本册书课文内容，选择相关的古诗背诵，努力做到让学生一星期至少会背一首古诗。

重视语文实践活动的开展。例如：、诵读比赛、钢笔字比赛、与秋有关的系列语文活动等来陶冶学生情操，提升学生语文能力。

做好提优补差工作，特别要重视对学困生的辅导：

首先给他们树立自信心，让他们感觉到自己在集体的学习生活中不可或缺的地位。例如，所有同学的鼓励和关注。我们要努力寻找合适的机会，让他们在班级里崭露头角。例如，在课堂提问中，尽量把问题设置的能让他们回答上来，让他们对语文产生兴趣，然后再逐渐提高回答的难度。对学困生的辅导我们要从课内和课外两方面进行，同时鼓励学生之间的互相帮助，互相督促。争取不让一个掉队。

和家长取得联系，经常互通情况，把握孩子的学习心里动向和学习情况，共同协作，促进学生的进步。

三、课时安排

四、学科实践活动

1、小小读书交流会 口语交际

2、学会求救 学写留言条

3、说笑话 介绍自己的小制作

4、小小展销会 学写请假条