2015—2016学年三年级语文备课组第一学期语文教学工总
发布日期：2016-01-14 阅读： 作者/投稿人：贾小宇
我可以自豪地说：“我们三语备课组不仅是一个团队，还是一个年轻、充满活力、充满创造性的优秀团队。”本学期，我们这个团队根据校语文教研组工作计划，能认真学习教育教学理论，研究教材教法，开展教研活动，全面提高语文教学水平及教学质量，较好地完成了学期初制定的计划。现简单总结如下：
一、学习劲头足，学习效果好
开学初，我们组在制定计划时首先学习了新的语文课程标准，明确了一些细小的标准变化，更好地指导了今后的教学工作。整个学期中，我们组织了多次业务学习，先后学习了著名特级教师王崧舟的“好课三味”，观看了管建刚老师的作文教学视频。阅读了《课程与教学》《福建教育》、《江苏教育》等一批高质量、有影响的优秀教学报刊杂志上的相关文章。从中，教师们了解到了重要的教学信息，学到了一些先进的教学理论。
组织教师积极参加继续教育，其中贾小宇、徐云、周艳老师外出学习了新理念、新策略，回来传达学习。年级组老师积极参加各类培训，并积极撰写高质量的感想，及时发布在校园上，得到了同事们的一致赞赏，徐云几篇文章发表在武进教育信息网。
特别要提出的是三位年轻教师，按照领导的要求，她们只需要一周听各自师父的二节课，可她们好学劲头足，几乎每天都听课，认真做好笔记，和自己的思考相结合起来进行教学，所以她们教学能力提高比较快。
二、活动次数多，教研氛围浓
三名年轻教师在上课前都进行了精心设计，不厌其烦地进行试教，最终在新教师汇报课中展示了自己的风采，赢得好评。为他们的展示课保驾护航的是各位师父。每次试教下来，她们都主动积极地共同参与探讨，努力找出切实有效的问题解决方法，为提高我们组教师的整体教学水平作出贡献。
三、常规管理实，评比检查好
开学初，我们组织全体语文教师认真学习了常规实施细则，在交流与反思中进一步明确了内容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和认识，为各项工作的开展和实施提供了有力的目标导向。根据教学实际，在备课、上课、作业、辅导、考核上做文章，花工夫，使常规要求变得更具体，使之更具有可操作性和可检测性。平时工作中，我们总能相互提醒，争取及早完成学校安排的教学工作任务，所以在学校的检查评比中效果较好。
当然工作中也存在一些问题，对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。
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