2018—2019第二学期鸣小三年级数学备课组工作计划

一、指导思想

围绕学校教研工作计划，我们备课将在学校“慧心课堂”教学模式下，聚焦课堂教学，重视教学环节，以提高教学质量为核心，立足备课组建设，加大教研力度，以提高堂教学效率为目标，积极创导自主、合作，探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标

提升本教研组教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，推动三年级数学教学工作稳步发展，具体目标如下：

1、整合教育资源，建构高效课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学，体会数学与生活的联系。

2、积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，进一步提高教师的教学、教研水平，提高课堂教学质量。

三、主要工作

1、制定每周计划，由备课组长提前确定每周二活动内容，组内成员明确分工，钻研教材，进行备课、教学设计思路的准备。

2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量。关注全体学生，抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于教学的全过程。抓好学生的基础知识，注重方法指导和能力培养。

3、每周导课安排，首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果，参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

4、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

5、精心设计作业形式，合理安排作息时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改评、评讲做到细而勤。认真开展培优补差活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的信心，激发其数学学习的兴趣。

四、具体措施

1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大精品课的力度，在教学中坚持以备课研究为重点，以“慧心课堂”为核心。认真及时地完成教案。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，不客气的表达自己的观点。每周除每周开展一次教研组活动外，每天一次教学交流，及时发现教学中存在的问题，力争当天问题当天解决。

4、优化课堂教学，强化质量意识，本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、充分采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，也断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、继续狠抓学生的习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到：早抓、抓小、抓准、抓实。

教研活动包括这样几个块面：

（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备，组内教师讨论形成公案）。

（2）每课习题商讨。

（3）上周导课教师交流教学反思、组内教师。

（4）下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案五、学生活动安排：

三月份：计算比赛

四月份：玩转24点

五月份：巧求面积

六月份：玩转分数