六年级数学备课组工作总结

（2018～2019第二学期）

 年华匆匆似水流，一学期又在忙碌、充实中从指间滑落。现将一学期的工作简要梳理如下：

 一、利用各种资源进行学习，提高自己的业务能力。

在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听省级、市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流，做到有记录有感受。

二、深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。本学期我们备课组集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，考虑知识的相互联系，拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；突出本节课的难点，重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时总结。课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

三、认真批改作业

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我们能本着“适中适量”的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、全批全改。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

本学期，我们除了在课堂上多照顾后进生外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，能主动为他们弥补，对于新学内容，能耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

    今后我们备课组将一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好，为我校的教育事业尽我们应尽的职责。