鸣凰中心小学2016—2017学年度第二学期

小学数学教研工作计划

一、指导思想。

本学期小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为载体，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全校新课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）加强学习,提升素养

1．开展教材培训活动。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2．学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。

3、继续走出去，请进来的方式进行培训。积极为各位数学教师搭建专业成长舞台，提供自我发展舞台，邀请名师专家来校送宝传经，同时积极派送教师参加省、市、区级各类培训、学习、听课等活动，为数学教师铺设“绿色通道”，让一线的教师切切实实提高自身的专业发展水平。

4、认真阅读，积极充电，提升素养。数学教研组每位教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”，争取每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，还可积极探索和践行网络教研方式，通过网络对话、交流和指导，接受先进的教学理念，形成丰厚的文化积淀。

（二）加强教学常规管理。

教学常规管理是学校的根本，落实工作目标的关键。上一学期，我校已经初步制定了数学学科的教学常规，本学期，将进一步完善和落实。为此，我们要处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作：

1、加强备课管理

本学期，我们数学教研组将进一步完善备课制度。继续推行自主与合作的备课方式，在上一学年的基础上，进一步完善文本资源和媒体资源，实现资源共享的理想境界。不满五年的新教师手写备详案；其他教师可用旧教案及打印稿，但要有详尽的修改痕迹。教案要格式正确、栏目齐全、重难点突出，并要及时写好教学反思。各年级数学备课组长要认真把好备课关，带领组员进行集体备课，重视集体备课，进一步规范和明确的要求，让集体备课真正落实到实处。既体现集体的智慧，又要根据班级特点和教师特点，突出个性化的教学风格，在减负增效的基础上，打造高效课堂。

2、加强课堂教学的研究

课程的生命在于课堂，课堂教学是教育教学质量的生命线，只有抢占了课堂教学的制高点，才能获得最大限度的成功。“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使数学课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受数学魅力的地方。

（1）加强“常态课”的听课力度

“常规课”“常态课”是我们数学教学的基本，本学期将加强听课的力度，将随堂听课落到实处，力求一学期至少听20节。

（2）扎实开展数学教研活动

开展多种多样的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确把握数学课程标准的内涵，杜绝形式主义倾向，使数学课堂回归数学本色，呈现出清新朴实的面貌。

（3）认真写好教学反思

课后反思是教师上完一节课后的心得体会,它给教师课后的经验总结提供了广阔的空间，教师可以进行教学后的自我评价，还可以将教学过程中学生们出现的新奇的思维方式保留记录，这些日积月累的第一手原始材料，是教师宝贵的精神财富，同时也是教学水平不断提高的有力保障。这学期，将重点促进教师积极写好教学反思，以提高教师的专业素养。

3、加强作业管理

 作业是学生学习成果的展现，也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段，又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。在全区都在践行“减负增效”的大背景下，加强作业管理的重要性显而易见。

每位数学教师在布置学生作业时，要有针对性、实效性和层次性，作业批改要认真及时，提倡面批面改，及时改正。

（三）关注课堂，全面提高教学质量

1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。继续重视、落实随堂听课，及时与上课者交流、沟通。尤其要关注青年教师的课堂教学。

2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，先从思想上做好他们的工作，只有内在动力无限，才能激发他们对学习的兴趣。老师给予他们更多的关心和帮助，开小灶、多补差，尽量减少不及格人数。重视对特殊学生的个别化教育工作，加强心理辅导，完善家校联系，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

3、开展好数学节活动。以活动竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。认真组织参加小数报杯竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。积极组织好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，计算能力竞赛、思维能力竞赛等等，促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

（五）加强特色建设和课题研究

 1、动员全体数学教师根据学校的武进区级课题《小学数学计算教学与解决问题教学有机结合的研究》，结合自己的研究特点，确定本学期研究的课题或专题，带着问题课题进课堂，并写好有质量的研究报告或总结论文，参加各级各类论文评比，争取取得好成绩。

 2、继续开展“珠心算教学研究”。

我校作为我区唯一一所实验学校，要在第一轮实验研究取得丰硕成果的基础上，努力培养实验骨干教师，继续深入探索，提炼总结校本化经验；并积极参加市教科院组织的珠心算课堂教学评优活动，力争取得佳绩。

三、具体安排

二月份

1．制定学期工作计划；

2．区数学教材培训活动；

  ★3． 区优秀教师课堂教学展示活动。

三月份

1．省“小数报杯小小数学家”评选活动；

2．科技节系列之国际数棋竞赛；

3．开展校数学教师基本功比赛，择优参加四月份的区比赛；

4．月常规调研。

四月份　

1．举行一到三年级珠心算“神算子”竞赛；

2．市珠心算教学实验研讨活动；

3．各年级举行数学运算能力检测。

4．举行第三届青年教师用心课堂评优课活动

    5．月常规调研。

五月份　   

  ★1．区小学数学毕业复习研讨活动；

    2．举行校级珠心算教师评优课活动，择优参加市六月份的比赛；

3．开展聘用教师评优课活动；

4．迎接市数学运算能力检测；

    5．月常规调研；

    6．参加蓝天杯论文评比。

六月份　

1．小学数学学科关键能力抽测；

2．毕业考试及试卷分析工作；

3．期末测试；

4．参加师陶杯论文评比。

五、教学研讨活动安排：