武进区鸣凰中心小学

2011-2012学年第一学期新教育工作计划

一、指导思想

    “打造书香校园 提升师生文明素养”实验，通过倡导师生立足于每一天的教育教学、学习生活，坚持阅读、写随笔（日记），体验生活，反思自己，促进师生共同成长，共同发展。教师通过研究、实践、反思，丰富学生生活，让学生在读写中，提高人文素养和表达生活、思想、情感的能力；与此同时，教师在更新观念，实践反思，提高技能的基础上也获得了专业发展，最终改变学生的生存状态和教师的行走方式。

二、研究重点                    

     1、继续营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，上好晨诵课、绘本课、整本书阅读课。使学生真正地认识到读书的重要和必要，时时与好书为友，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成。在读书中树理想，在读书中育人格，从而提高学生的人文素质，养成良好的阅读、写作习惯，进而促进学生的可持续发展。

      2、在书香校园的打造中，教师要研读专著，学习专业理论，研究读法，写教育叙事，教学随笔，以致提升自己的人文素养和专业能力。

      3、通过开展读书节活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、具体工作措施：

1、上好晨诵课、绘本课、整本书阅读课。

   （1）将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化并能有条不紊地进行。（晨诵每天五分钟；一、二年级要每周一节的读写绘课，要开发新的绘本内容；中高年级每月一节整本书阅读交流课.）　　

   （2）语文老师在上晨诵课的同时要精心准备读书节班级诵诗内容。　　

   （3）语文老师要有资料留存意识，要整理好日常资料网站上传相关资料。　　

   （4）组织安排晨诵、读写绘、整本书相关课型的各类公开课。

2、积极开展各项读书活动。

    继续围绕“博览同行，为人生奠基；与经典为友，为精神打底”这一主题，在校园、班级、家庭里开展各类读书活动，量化读书指标，培养读书兴趣。

   （1）根据不同学生的年龄层次，对不同年龄段的学生，采取摘录、熟读、成诵、读书笔记等不同的要求；对于统一年龄段的优秀生和学困生，其读书的要求也可区别对待。

   （2）继续组建班级图书角的工作，要求学生（每生至少一本）放于班级书香驿站内，供学生在空余时间阅读，到学期结束时再还于学生。

   （3）进一步规范学校图书馆的建设，积极向学生开放，发挥学校图书馆的作用。

   （4）注重学生阅读量的训练，统一学生的阅读时间或摘录要求，语文教师重在做好读书方法指导和质量监测。

      (5)成立学校读书社团，将读书与写作相结合。

     (6)继续开展星级书童和校园书香班级的评比工作。

   （7）充分借助家庭力量，倡导亲子共读。做好和家长的交流、沟通工作，以得到家长对实验的大力支持。可结合家长开放日或家长会活动，和家长介绍实验情况，并对他们进行如何阅读绘本、如何开展亲子阅读等方面的培训，让家长和孩子共同成长。

3、加强教师专业成长

   （1）要求教师继续撰写“教学随笔”的活动。规定：40岁以上（包括40岁）的教师，每月为1篇，而40岁以下的教师每月为2篇。各位教师撰写的“教学随笔”仍将作为教学常规考核成绩之一。

      (2)规范学校网站建设，鼓励教师自愿开博。要求教师在武进教育网站“教师博客”栏内进行注册，每月上传文章至少2篇，学期结束进行“十佳博客”评比，并评选“精华日志”。

      (3)树立典型，加强交流。学校每月要进行一次工作检查，密切关注新教育实验中涌现出来的典型教师，发现榜样，树立典型。期中，进行实验教师分享交流会，讲述发生在我们教室里的实验故事，以榜样言说的力量唤醒、鼓舞老师并带动我校实验工作。 

四、主要工作安排