“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” ——苏霍姆林斯基 教师参与小课题研究其目的是为了让广大教

怎样进行小课题研究 随着我国新课程改革的不断深入，要求教育研究重心下移，基层学校不仅要以教育教学为中心，也要成为教育教学的研究基地，教师不仅要成为教育教学的能手，也要成为教育科研的行家。然而，我们以前

一、教学内容: 5A Unit 6 Doing housework (Part B) 二、教学目标： 1、能正确的听、说、读、写单词sleep, jump, run, walk, sweep, wash clothes 2、能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：What are you d

《Unit7 It’s late》教学反思 整堂课设计合理，提问有效性较高，紧扣教学目标，难度适中，气氛活跃，师生互动良好，这节课上，教师做到了科学设计有效问题 一、新课导入时，问题能吸引学生

Unit7It’slate　 　　　　　　　　　　　　　第二课时 一．教学目标 1.能熟练掌握数词1-40 2.能熟练掌握时间的表达方式. 3.能听懂，会说，会读词组havebreakfast,havelunch,havebreakfast,belate,intheafternoon

《九色鹿》是一篇拟人体的民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。 孩子们认识世界的特点是直观、形象的，而要在

Unit(6-7) Review and check 武进鸣凰中心小学 蒋丽峰 教学内容： 5A Unit (6-7)的复习 教学目标： 1、能听得懂、会说、会读和会写现在进行时的特殊疑问句及其回答。 2、能听得懂、会说、会读和会写现在进

评价：摘掉孩子启蒙作文的面具 杨静玉 摘要：现在，我们的很多学生，写作文为了得到所谓的高分与表扬，不得不去迎合老师的评价标准，慢慢学会了说假话，说大话，说空话，小小年纪就学会了戴着面具生活。三年级是

叩问历史观照生活 ――品德课程中历史类题材的教学探索 常州市武进区鸣凰中心小学杨静玉 随着年级的升高，诸如《鸦片的背后》、《我们为祖先而骄傲》这样历史题材的内容在《品德与社会》的教材中悄然出现。课标

真切体验真实生活 ――苏教版小学《品德与社会》课程的实践与思考 武进区鸣凰中心小学杨静玉 一、命题思考 1、基于“品德与社会”课程目标的思考 课程标准指出，“品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以

擦亮学生的慧眼 打开学生的心智 ——记数学日记之点滴所悟 常州市武进区鸣凰中心小学 汤姬华 摘要 数学日记在数学教学中有着她独有的魅力，她让学生时刻闪耀着智慧的光芒。数学日记可以培养孩子一双数学的眼睛

听课、评课技巧 教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识