武进区鸣凰中心小学教科研工作计划

（2017-2018学年度第二学期）

一、指导思想

围绕学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本研修、课题研究、教师发展诸方面重点工作，探索具有鸣小校特色的慧心课堂教学模式，提高教师教研水平，促进教师队伍的成长。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新教师发展工作举措，探索具有鸣小特色的课堂模式，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。

二、主要目标任务

1.创新教研方式，提高研修实效

创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。加强校际交流，为骨干教师提供更多学习与提高的机会。

2.探索慧心课堂，关注课堂生态

继续探索 “慧心课堂”模式，开展校级公开课、青年教师评优课等一系列课堂教学研究活动，努力构建有儿童味、学科味、文化味的慧心课堂，切实提高学校教科研工作实效。

3.做实课题研究，促进专业发展

围绕区教科研工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。

4.培育研修共同体，提升师资水平

激发备课组、教研组的活力和创造力，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神，着力打造学习型、研究型教师队伍。

三、具体工作措施

（一）聚焦分层培训，提升教师教学素养

实施“同心远航计划”，落实“分层推进、分类要求、梯队发展、整体提升”的措施，培养一支会上课、肯钻研、善研究的“匠心教师”队伍。

1.青年教师培养

大力推进“青蓝工程”，推动对青年教师的培养。通过结对教师帮扶、年度考核等措施，针对青年教师不同的情况予以指导。创设青年教师发展平台，对照三年发展规划，促进其快速成长，不断壮大学校骨干教师队伍。

2.骨干教师提升

激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。鼓励青年教师在各类平台上锻炼自己，积极申报并参与校级三级骨干教师评选。

3、名优教师领航

通过成立“校名师工作坊”，进行专业引领，做到“四个好”，即上好一堂示范课、作好一个讲座、做好一个课题研究、带好一个团队，自觉用现代教学理论来反思、研究自身的教育教学行为，从而形成自己的教学特色。

（二）聚焦课题研究，提升教师教研能力

目前，学校在研的有1个国家级课题，1个市级课题，2个区课题正研究中。教科室将引领、督促、指导各课题组循序渐进，有条有理进行各项工作，以确保各课题组能够明确研究任务，并按时完成研究工作。督促各课题组将课题研究实验课与组内展示课、校级公开课、教学竞赛课、校际交流课等进行整合，使课题研究能切实提升教师教科研水平，更好地为教学服务。

同时，规范课题网络管理，对各级各类已经立项课题研究的进展情况进行调控，时刻把握课题组研究动态，加强资料的整理归档工作。

（三）聚焦细致服务，提升学校办学品质

上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作，争取优秀成绩，努力提升学校办学品质。

1.及时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动，积极做好宣传、发动、组织、参与等工作。发挥学科组、备课组的集体智慧，群策群力，做好教师参赛的服务工作，力争在全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批教师。

2.及时填报武进区教师培训平台和江苏省中小学教师管理系统中各类教师培训等报名信息，有针对性地指导教师完成相关培训要求，做好教师外出培训等相关继续教育的组织管理工作。