怀揣教育梦想 再创新年辉煌
武进区鸣凰中心小学
2010-2011学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
在党的十七大精神指导下，坚持科学发展观，贯彻落实《常州市武进区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国、省、市、区教育工作会议精神，遵循教育规律和学生身心成长规律，以实施义务教育优质均衡改革发展示范区为契机，以“办让老百姓满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以提高教学质量为中心，以深化教育科研为抓手，与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，为推进我区经济社会科学发展及建设“智慧武进、低碳武进、幸福武进”提供更加有力的知识与人才保障。
二、工作目标
1．以课程建设为核心，扎实推进新课改实验。加强培训，提高课程建设意识和理念转变教师的教育观念；完善“以校为本”的教研制度，提高教师的课程实施水平；以“课题”为载体，深化教育科研，推进课程改革的深入实施。
2．注重德育实效性的研究。转变观念，注重开发各学科中的德育教育资源，全方位实施德育教育；营造良好的育人环境，养成学生良好的日常行为规范，促使学生综合素质的全面提升；利用飞信平台，密切家校之间的联系。
3．进一步深化素质教育，坚持以“学生素质全面发展”为宗旨，在细化学科教学质量管理的同时，大力推进体卫艺和科学、信息技术等各项提高学生素质的工作进程，促进学生素质的全面发展。
4．打造教育特色品牌。树立学科课程和特色项目的名品意识，制订好特色建设的计划，落实好各项工作的实施，提升学校的办学知名度。（建议教科室制定和规划学校特色课程和特色项目申报方案和程序，以“课程形式”立特色，以“特色发展”立品牌。）
5．完善校园网建设，加大教育信息化推进力度。充实校园网内容，做好网页的开发和维护工作，扎实有效地开展各项培训工作；加强硬件设备的管理和更新，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和提升教师的现代教育技能。
6．积极推进新教育实验。鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，教育故事，读书心得，树立科研意识，提高科研能力。
7．提高后勤服务水平。要加强后勤人员的队伍建设，确立校园物化育人、设备优化育人、生活优质育人的观念，增强合作意识，提高服务水平。
三、主要工作
（一）以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。
1、领导班子建设。
确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
“观念是行动的先导”。各班子成员要坚持科学发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。
提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此，积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。
2、教师队伍建设。
（1）加强师德建设，树立教师良好形象。
本学期要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；严禁体罚与变相体罚。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。
开展师德考评制度，重新修正师德师风考核条例，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。开展“文明办公室”和“师德标兵”和“优秀班主任”的评选。（起草“关于教师体罚或变相体罚学生的处理办法”）
（2）推进校本研究，促进教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。
①学习平台
确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。继续开展读书交流活动，提倡工作之余的自主学习，撰写学习心得，及时在校园网和个人博客上发布推荐文章、学习体会、培训心得。积极开展新教育实验，本学年我们将继续把教师读书活动的开展作为我校教育科研工作的一项重要任务来抓。首先要通过大力的宣传发动，营造教师积极参与读书的氛围。引导教师结合本学科本专业的特点制定好符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位。每位教师阅读一本指定书籍，每月摘抄撰写一篇不少于500字的读书笔记。为了促进教师阅读的自觉性和积极性，学校本学年准备开展多种方式的读书活动。如 “好书推荐”， “读后一得”等。另外建立教师读书档案，对每一位教师的阅读书目、阅读数量、读书笔记情况进行跟踪统计、指导。读书领导小组采取平时抽查与期末检查相结合的方式，既重过程又重结果。
②实践平台
课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，本学期，教研组将从课堂教学研讨课、课题研讨观摩课中，从“课前准备、媒体使用、作业布置、课后反思”等微观层面落实课题研究，提高课堂教学的实效。
通过“学课—备课—说课—议课—上课—评课”操作流程，促使上课教师“学有所得”、“备有所依”、“说有所立”、“议有所示”、“上有所创”、“评有所思”，每次活动教师写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，并在学校网站主页上发表自己的观点，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。
③反思交流平台
大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”“教育故事”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在个人博客和校园网站主页相关栏目上发布自己的教学反思。
（二）以“学生发展”为本，全面提高学生素质。
学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。
1、德育工作求实效
（1）深入开展各种形式的主题教育活动。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践体验活动，提高学生的思想素质。
少先队部要继续发挥“鸣小之声”、“红领巾黑板报”的宣传教育作用。利用校园宣传栏，红领巾广播站开辟德育阵地，扩大宣传力度，为学生、教师提供学习交流平台。
积极创意每周一次的升旗仪式，从学生生活出发，整体规划国旗下讲话的内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。
结合重大节日，如“三八节、植树节、“五一”、重阳节等组织各项富有实效的活动。
“六一”举办大型艺术节已经成为我校的惯例，今年我们将精心安排艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将大型活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
开展黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等一系列活动，深入开展“手拉手”活动。以争当“四好”少年为主题，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。少先队部切实规划好全校的中队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全的家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。
切实重视学校的心理健康教育，建立和完善心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力；继续深入开展法制教育、安全教育，确保在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。
（2）切实加强德育常规管理工作。
“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过各项常规教育和评比，继续加强学生在礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的养成教育，着力打造和谐校园。
班级是学校管理最基本的单位。继续通过“班级环境布置”、“黑板报评比”等活动规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。以流动红旗评比为载体，强化学生养成教育，通过评比使学生养成自觉的良好的生活学习习惯，逐步形成良好的学风、班风。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量。学校管理部门将进一步推进班主任队伍建设的进程，本学期我们将重新修订班主任考核条例，根据考核情况发放班主任补贴。班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
2、教学工作精细化
（1）落实教学常规管理。
要加强以备课、上课为重点的六认真工作。本学期，我们将继续发挥备课组集体备课的机制，突出同伴互助。
要加强课堂教学的研究，提高课堂教学水平。继续开展随堂听课、备课组研讨课，听课后要个别交换意见，小组讨论，并将听课意见发布在网站主页上。要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。
（2）强化质量管理。
质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一群负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务；要加强与家长的沟通与交流，把家长的教育资源有效地利用起来。
要提高常态课的质量。通过抓课堂质量、作业训练和课外辅导，把提高教学质量的功力化在平时的教学过程之中。要充分讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。
要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。毕业班教师召开专题会议，找出存在问题，制订对策；要开展多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。
继续开展晨诵午读，组织广大师生诵读经典，激发师生对古典诗歌和传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。积极推进新教育实验，努力营造书香校园。
根据新的成绩采录记载表，建立和健全的教学质量评价体系，促进学生素质的全面发展。
3、体卫艺工作上水平
要高度重视体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益。
体育工作力争领先。加强学校体育工作，坚持“健康第一”的指导思想，着力提升学校体育教学质量，努力从体育活动课的时间保证向活动课的质量保证转变。全面落实学生每天一小时体育活动时间，增强学生身体素质，增进学生身心健康。要调动一切积极因素，抓好学校各运动队（象棋队、田径队、排球队等）的训练，在稳定队伍的基础上形成训练梯队，提高训练质量，要力争在今年的各类比赛中取得好成绩。
艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养。按照常规，本学期区将组织六年级学生进行学业水平测试，测试内容涉及各个学科，还有音乐短剧比赛、象棋比赛、各类电子绘画比赛、书法比赛、省市级排球比赛等，我们要力争在各类竞赛活动中取得好成绩，提高学生审美能力和艺术教育质量；劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动，增强学生的劝手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。
（三）以“学校发展”为本，实现学校的可持续发展
在上学期我校完成四个创建的基础上，本学期我们将进一步加强学校内在建设，在提高学校内涵的基础上不断探索。
1、加强教育科研，增进学校发展内涵。
（1）加强过程管理。
要建立网络化的科研组织。完善由课题主持人、教科室主任、课题组长、课题组成员组成的四级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，各课题组长要认真制订阶段工作计划，举行每月一次的课题组例会，定期分析研究工作。要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。
（2）突出成果体现。
要将科研成果体现在学生的素质发展上，反对课题研究的“假、大、空”，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的学生方面的成果体现。根据目前教育态势的发展，本学期，我校将对原有的教科研考核细则进行修订，重新修订后的条例将更注重教师在学生辅导中的成果体现，更关注教师在学校工作中的贡献，切实维护广大教师的利益，
要将科研成果体现在经验的积累推广上，各教师要积极撰写随笔、论文，教科室要组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的展示活动，以活动促教师的提高、学校的发展。
2、创新学校管理，打造学校管理文化。
（1）抓好环境文化的建设。
进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局及其风格和学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等整体创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识与创建工作结合起来，努力形成自己的校园文化。
（2）抓好制度文化的建设。
精细化管理之初，更多的是一种规范和引导，继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。本学期的工作，要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。激活教师工作主动性、创造性，做到“管理出效益，管理出成果”，
3、抓好各条线工作，实现学校工作协调发展。
（1）信息化工作：
“教育信息化”是21世纪学校发展的“制高点”，要确立优先发展的意识，以信息化推进教育现代化。本学期，要加强学校宣传力度，各条线、各级组要在武进教育网上及时发布学校最新动态，让社会了解我们。加强硬件设备的维护、更新与管理，加强学校网站和资源库建设，真正使信息技术达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力建设计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力。
（2）后勤工作：
牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障，。
确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的、安全的育人环境。
进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。加强食堂管理，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。
（3）其他工作：
要加强党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性的长效机制，开展“一个党员一面旗帜”的教育，真正发挥党员的先锋、模范作用。
要加强工会工作，充分发挥工会参政、议政的职能，组织开展丰富多彩的活动，活跃教职工的身心，把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。
要做好综治、文档、图书、卫生、宣传等各项工作，促使学校各项工作再创新业绩。
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