武进区鸣凰中心小学2021-2022学年第二学期课程与质量中心总结

光阴流转,岁月迁徙,从初春时节到盛夏光影,2022年竟然如此与众不同,一个多月的最美时节,我们因疫情居家学习与生活,错过了校园最美的风景。本学期课程与质量中心在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,克服疫情带来的不利影响,本着“求真、务实”的精神,聚力攻坚,耕耘不辍。回顾征程,唯有感恩!细数往昔,唯有致敬!追念所获,唯有感谢!

一、落实双减,确保减负又提质

为全面贯彻“双减”政策,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,我们以课堂教学改革为主阵地,建立作业管理机制,完善课后服务体系,改革评价模式,切实减轻学生课业负担,全面提升学校素质教育。

1. 立足课堂教学。课堂教学是否高效直接影响着教学质量的高低。我们紧抓质量提升这个中心,专注教研,在提升慧心课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,努力营造充满“掌声、笑声、辩论声”的课堂氛围,呈现“双减”新政下的慧心课堂新样态;二是要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,精心设计,训练到位,上好每一节常态课;三是关注新入职教师,质量中心成员与结对师傅共同“推门听课”,给予及时的指导与帮助,助力他们提升业务水平。

2. 优化作业管理。我们出台了作业管理规定,细化作业管理要求,落实作业公示制度和作业质量评价制度,并结合疫情进行动态调整。严禁布置低质量、低效率、惩罚性、机械重复的作业,发挥好班主任在控制班级作业量工作中的统筹作用。期初,主科备课组召开了“双减”背景下作业设计与管理研讨会,分享经验,针对困惑商讨良策。各教师遵循“精选、先做、全批、反馈”的原则,安排随堂练习,提高作业实效;分层设计家庭作业,满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会,注重能力培养。质量中心对作业布置情况进行了抽查、评价和公示。语数英备课组都围绕双减作业制作美篇,向级组家长群推送,展示学生的体验型、探究型等丰硕成果。

3. 完善课后服务。我们充分利用学校现有师资,充分挖掘社会资源,拓宽渠道,优化服务内容,合理配置时间,着力探索5+2”模式,在校解决学生作业问题,解放时间,释放空间,给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会,真正做到贴合家长需求,为民办实事。本学期新增了信息课程和珠心算进阶班训练。相关年级选拔尖子生参与这两项课程之后,获益匪浅,家长非常认可。

4. 改革评价模式。27号,一二年级开展了“缤纷夏日欢乐多,五彩鸣娃来闯关”为主题的无纸笔期末测试。此次以科学性、趣味性、融合性、全面性为原则,让学生在乐于参与、勇于挑战的活动中进行综合素养能力的测试,积极倡导“玩中学,学中玩”的理念,体验学习的乐趣,促进学生健康快乐地成长。

双减工作意义重大深远,我们不断总结经验,细化五项管理,构建健康、和谐的育人环境,努力为孩子们创造出更加广阔的成长空间。

二、搭建平台,交流提升展风采

这学期下发了《义务教育课程标准》(2022版版),各教研组都能认真研读,围绕新课标精心组织开展多种方式的教研活动,线上线下齐步走,让教师看到多姿多彩的课堂教学,听到底蕴深厚的学术报告,并引导教师结合课例撰写学习心得,准确深刻地把握课堂教学的内涵,进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水平,从而提升自身专业素养。

语文教研组积极承办区级教研活动。这学期原计划开展三次区级教研活动,有乐丽君、张燚婷老师与牛塘中心小学合作的协作片活动;有孙青云老师执教,裴校长作讲座的研究性学习活动;有戴陈娇、徐梦晴老师开展的主题性研讨活动。每位教师精心准备,反复研讨,前两个活动因疫情无法开展。第三个活动克服重重困难,在裴校长多次的精心指导下,戴陈娇、徐梦晴老师反复试上,反复修改,最后拍摄成录像课活动在531日如期开展,获得一致好评。

本学期珠心算骨干教师在市级活动中大展才华。疫情期间,市教科院组织了几次线上研讨活动,我校的吴艳、沈佳芸两位老师都作了精彩的汇报和点评。常州市珠心算优秀课堂教学视频案例征集活动中,沈佳芸老师获一等奖中的第二名,董佳老师获一等奖中的第三名。617日,珠心算团队承办了区级珠心算教育实验研讨活动。沈佳芸和董佳老师执教研讨课,她们传统的珠心算教学上融入数字媒体,是创新,更是突破。市小学数学教研员蒋敏杰老师、市珠心算教育实验负责人王益琴老师、武进区学校和教师发展中心小学部马伟中主任,以及刘海粟小学、湖塘桥第三实验小学等学校的部分老师都参加了活动。上级领导都期望充满魅力的珠心算实验为鸣小的发展锦上添花。

6月22日上午,武进区体艺研训科科长谭文杰和教研员李建新校长亲临鸣凰中心小学,对我校体育教师正在研究的课题研讨活动进行交流和指导。蒋茜和徐佳威老师两位老师执教了公开课。两课均采用了微课技术进行教学,打破了常规的教学模式,更是课题研究中期的实践展示。谭科长对我校体育工作给予了高度的评价,并从多角度带领老师解读了新课标理念。李校长也是从多方面对两堂课进行了点评,并为课题接下来的中期评估提出了宝贵意见和研究方向。

英语教研组开展了扎实有效的教研活动,特别是疫情期间,老师们积极参加区、市的线上教研活动,活动后英语组全体老师相聚云端展开讨论,每位老师都及时反思并成稿,周晶晶、蔡雯晴、奚楠等老师能认真及时地撰写新闻报道。

三、精彩实践,多彩活动助成长

    赤橙黄绿青蓝紫 谁持彩练当空舞!缤纷的社团活动成为助力学生腾飞的翅膀,同时也为校园文化的蓬勃发展增添了无限魅力。在校学习时间虽然少了一个月,但鸣小各社团的活动成果依然可喜。

音乐条线:杨鲁英与李欣欣两位老师合作编舞,扎实训练,舞蹈社团的少儿舞蹈《心中的河》获武进区中小学生舞蹈比赛一等奖。

美术条线:区艺术节比赛中,学生书法获二、三等奖各1个,摄影获三等奖,绘画获两个二等奖。“童真里的色彩”比赛获二、三等奖、优秀奖各1个。学生的两个书法作品也刊登在《书法报》。

信息条线:常州市程序设计小能手一、二、三等奖各1个,两名学生参加省赛。武进区中小学生信息素养提升实践活动中,一、二等奖各3名。祝苏兰老师获优秀指导老师奖。

科技条线:江苏省金钥匙科技竞赛3个一等奖,8个二等奖,6个三等奖,周浦吉获优秀指导老师常州市首届科学实验操作比赛易天表现突出,进入常州市决赛。

市级珠心算比赛中:一年级一等奖5人,二等奖3人,三等奖12人。二年级一等奖4人,二等奖10人,三等奖14人。三年级有6名学生在江苏省第25届珠心算能力比赛中成绩优异,被挑选参加常州市第六届小学生珠心算能力竞赛。24号号市赛结果揭晓,我校有2名学生被推荐参加省赛,还有2名后备选手。预祝他们通过集训,能在省赛中取得优异成绩。

四、防疫有我,携手努力守健康

    这学期3月中旬到4月中旬,常州多地爆发疫情学生只能居家学习与生活。质量中心成员妥善安排好学生的各科学习,全体教师隔着屏幕与学生进行教学指导与交流。班主任鼓励学生树立积极健康的心态,指导他们制订合理的学习计划,养成良好的居家学习习惯,保持健康的生活方式。同时及时收集学生的各类防疫数据,提醒学生按时参加社区的核酸检测工作。复课后,我们不折不扣做好常态化防疫的系列工作,还做好校内教学与居家学习的衔接,更有许多教师还为仍在家中隔离的学生进行线上学习指导。

410日复课之后,学校严格落实上级核酸检测要求,安排好学生等距采样工作。一开始是有疾控中心安排医生来支援采样,学校志愿者做好信息录入与秩序维护工作。527日起,所有工作都有教师完成。采样教师和信息录入教师穿着防护服,冒着酷暑,放弃休息,用心守护,与爱同行,用责任和担当筑牢了鸣小疫情防控的“铜墙铁壁”。

其他:

1.校园云开放日。我们组建了“校园云开发日”项目组,积极向施教区范围内的家长宣传鸣小的办学成果与理念。

2.我们与鸣凰实验幼儿园联合开展多次幼小衔接活动:大班幼儿握笔姿势指导、书包整理指导、“入学指导”家长讲座、参观美丽校园等等,一年级教师与大班教师为了推进幼小衔接的专业化和常态化,不断双向奔赴,同心共育。王琳、蒋晶、许红艳、王珺娜、陈秀、董佳等老师都积极参与其中。撰写的专题论文获区级奖项。

3.在校长室的正确领导下,做好合并小留新市民学校的前期准备工作,吸纳学生,招聘教师等多项工作,一切按部就班,稳步推进。

4.本学期多位老师保胎、产假、病假,有教师退休,还有因疫情居家隔离,质量中心及时调整课务,中层以上领导率先垂范,对应年级组老师的大力支持,确保各班教学秩序正常。理解,合力,和谐,是鸣小教师团队的最佳写照。

新学期重点工作思考:

教学质量是学校的生命线。我校的生源极大影响着教育质量,尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力,但是家庭对学的正能量教育微乎其微,市级关键能力测试(四年级语文)各小题得分基本都与区平均持平或略高,但是六年级学业水平调研成绩不够理想。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。下学期随着学校班级数的急剧扩增,提高教学质量任重道远

质量中心成员清楚地知道学校教学的现状,多次召开专题会议,和房玉芳副校长一起探讨研究。我们加强了常规管理,加大了巡课力度,安排好集体备课的时段,落实了各备课组的领头雁,组织各类研讨课示范课。召开了语数英教研组会议,一起寻找影响教学质量的现有因素,探讨提高教学质量的途径和方法,制定可行性计划。我们还组织教师围绕命题新形势进行研究与分析,了解上级调研最新形式与方向,紧跟上级指挥棒前进,教学中不断渗透改进。校内期末调研也悄然调整,缩小基础题的比重,注重试题的阅读量、大容量和灵活度。新学年师资调配上也在不断思考、反复推敲。点点滴滴,我们不放弃、不抛弃,一直在努力,但是付出与收获不成正比。

下学年开始,我们全体老师还要继续发扬敬业精神,寻找差距,弥补不足,多对班级情况和学生个案进行分析,使培优补差工作更有的放矢,汲取教师对毕业班课程建设的建议,及早启动毕业班管理,努力让学生真正做到“我要学,我会学,我能行”,力促教学质量有转变。

行程万里风正劲,重任千钧唯担当!


附件