2021—2022学年第一学期四年级数学备课组工作计划

一、备课组介绍

四年级备课组共有6位老师，兢兢业业，努力工作。共有10个班，大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱,易犯一些计算错误。

二、工作目标

1、认真学习课标。在学习新课标时，要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；要重视核心能力的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心素养。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、做好教学“六认真”的常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

三、具体措施

    1、加强理论学习，集体与自主学习相结合

认真落实学校提出的“集体备课”。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。力求切实提高备课质量。

2、积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还要认真准备校优质比赛课，力争取得好的成绩。

3、本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。上课要做到（1）维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中用好生成性资源。（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

以“科学地教，有效地教”为主题积极探索设计切合学生实际的作业：作业设计有新意、有内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际。严格控制作业量及作业时间，响应“双减”政策，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、加强教学反思。要求45周岁以下的教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。

6、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，养成良好的学习习惯。同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

 四、教研活动安排：