随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。2020年7月2日，鸣凰中心小学“凌云心语”名师工作室开展“拥抱自信”团辅活动。徐林和王鸯两位老师执教团辅课。
    本次团辅活动以增强自信心为目的，引导学生自我发现，协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我。王鸯老师先让学生说说自己的优点，再找找自己身体上的不足，让学生学会接纳自己，最后由小组开展优点大轰炸活动，大家都来说说其他人的优点。从而让大家知道每个人都有优点和缺点，要正视自己的不足，发扬优点，自信成长。徐琳老师的团辅课进行了三个小游戏：“认识自己”：和同桌交流分享自己的优缺点，了解接纳自己。“自我寻宝”：我开始喜欢我自己，因为……（必须是自己的优点、特长或进步之处）通过这个活动让学生自我发现。“优点轰炸”：让小组成员相互赞美对方，发现对方的特别之处，从而让学生更好地了解自己，充分认识自身优点，寻找自信支点。
    通过本次活动，学生对自身的优点、长处有了更全面地了解，从而增强了自信心。

（鸣凰中心小学供稿  撰稿：徐琳  摄影：王凌云  审核：王凌云）