关注探究，提升学力

鸣小    陆英

4月9日，我参加了常州市小学数学新课程实施成果展示活动。我们一共听了三节展示课，一个汇报，还有6位基本功大赛一等奖获得者的精彩评课。无论哪个环节，都给我留下了深刻的印象。

一、 关于展示课。

蔡琴   【求两位数相差多少的实际问题】

1、蔡老师以学生玩抓花片的活动视频直接进入课题，通过拍摄学生熟悉的人物的熟悉的活动场景提出问题，一开始就使学生进入状态，积极动脑，主动探究。整堂课思路清晰，引导学生认识比多比少的实际问题的特征、思考方法都很到位，学生语言表达很完整，足以看出蔡老师基本功的扎实和对教学研究的深入。

 2、其次，在安排学生思考时能播放轻快的音乐，轻柔的旋律放松了孩子们的心情，学生学得开心，玩得开心，说的更开心。而且教师在巡视的过程中能运用一些表示惊喜的语气词告诉小朋友他们做的真棒！一点没有急躁的催促，感觉很温柔。

3、课件制作巧妙，实用性强。比如介绍一一对应时，有形有声，既让学生复习了旧知，又于无形中获取了课外知识。在新课的结束，教师还利用现代化的媒体技术，一一展示已学内容，帮助学生回顾今天所学，巩固新知，最后多个内容定格在一张ppt上，让学生有迹可循，充分考虑到了一年级小朋友的身心特点，并且很好的培养了学生复习思考的习惯。小朋友在分享的环节不但有话可说，而且内容丰富，精彩纷呈。

张彦    【一一间隔排列】

1、注重对教材的合理重组。张老师的这一节课的内容是四年级的，但现在深刻的是二年级学生，张老师进行了教材的重组，充分体现出了教师驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，学生的思路清晰，条理清晰，

2、注重创设探索情境。课始，张老师说，春天到了，让我们一起到快乐农场去看一看。当学生初步感知一一间隔排列后，张老师让学生参加“小小设计师”的活动，学生兴趣盎然，画一画，说一说，在欢快的音乐声中享受着创作的乐趣，成功的喜悦。

3、注重对课堂资源的再利用。学生在课堂上的表现非常积极，各种作品让人应接不暇，张老师却能让学生在各式各样的作品中，让学生选一选，比一比，看一看，这几组一一间隔排列有什么不一样的地方？充分利用课堂生成感动资源培养学生的观察、比较、推理、概括等数学能力，轻松学到新知。

张祖润   【和与积的奇偶性】

1、张祖润老师的课很大气。虽然课堂环节很简单，但看出张老师手下无弱兵。第一环节由商家的抽奖游戏开始，可是，没转几次，学生就发现张老师的游戏有骗人的把戏。第二环节就放手让学生自己举例验证。分两个层次，两个数相加到多个数相加，特别是张老师让学生不举例说说为什么奇数加甲数等于偶数时，张老师的问题不可谓不刁钻，但学生用含有字母的式子来回答，却不能说不精彩。

2、张老师关注学生探究活动的正确引导。教育是树起灯塔还是点亮火把？张老师的这一内容的研究不能说有趣，但张老师设计的探究活动板块很大，如果不加以正确引导和控制，课堂研究就会成为一句空话。老师能让学生在获取活动经验的同时引导内化，运用“举例、发现、验证”几个关键词很好地培养了学生探究活动的良好习惯和思维能力。

3、教师和学生都能注意倾听其他学生的发言，这样有利于生生之间、师生之间相互学习。因为探索规律中学生的能力不同，得到的发展也不尽相同，而老师能注意提点，充分利用课堂这个特殊的锻炼平台努力使每一位学生都能得到尽可能大的发展。

二、关于课程建设和教研组建设。

关于这一内容，三关键词：规划，过程，品牌。

1、规划。包括三个方面（1）课程发展规划 ，课程规划先行起步，培训规划多元有序；（2）教师发展规，学习规划系列推进，发展规划阶梯发展；（3）学生发展规划，学习特质规划：兴趣浓，基础实，思维活；和数学学习行为规划：愿倾听，敢质疑，善合作，乐表达。

2、过程。包括三个方面。（1）有序推进课程建设:注重对实验教材研究，比如分领域展开课题研究，备课组独立承担研读任务，省教材研讨会上发言。加强课程资源的开发，构建适合学生发展的数学课程，比如设置特色课程、网络课程、项目课程等等。注重质量规范管理，制作了详细的质量标准体系，形成性评价，过程性评价，发展性评价等等，还编制了实验小学数学教师工作手册，有对教材的研读，重难点的研读，课后反思，经典例题供所有数学教师分享，得益匪浅。（2）分层推动教师发展：制度在先，平台为源，支持为本，为教师拓宽发展渠道，创新教研方式，参加各类如教海探航、师陶杯、杏坛杯等活动，专家引领，同伴研修，区域共享，推动教师积极进行思考，教研使得教师的课堂行为得以改变。（3）多元推升学生的成长。建设新型常规要求，注重实施各类课程，比如四有课堂，主动进行评价变革。

3、品牌。建设品牌，让课程与人的发展更厚重。（1）课程发展；（2）教师发展；（3）学生发展。特别是教师的研究成果令人瞩目。主要体现在分享课堂的聚焦，专业发展的聚变，团队价值的聚合，分享文化的聚集。

实小数学教研组是一个能催人奋进的积极团队，杨澜曾说：人可以不成功，但不可以不成长。求真务实，勇于创新，善于合作，乐于分享，这是实小团队之所以能不断成长，新人辈出的原因。