浅谈引导和培养少先队员对祖国的朴素情感

郑阳花

　　内容摘要：当代少先队员应当具备朴素的爱国主义教育，朴素的爱国主义其实就是本能激发的一种对祖国热爱，维护祖国的情感。爱国主义应该是一个逐步升华的过程，爱国主义是千百年历史发展长河中，积淀、凝聚的对自己民族和国家一种最无私，最纯洁、最深厚的感情，对祖国、对人民朴素的爱，升华至爱国主义价值观层面的理智的爱，以此作为准则，来分析日常生活中所遇到的人和事；以此作为标准，来衡量判断社会上的真善美和假丑恶。

　　关键词：朴素教育 爱国主义 少先队员

浅谈引导和培养少先队员对祖国的朴素情感

　　一、当前社会爱国教育概况

    随着社会的进步，经济的发展，网络的完善。整个社会的意识形态，人们的人生观、价值观等都发生了巨大的变化。出现了许多与当前构建和谐社会、小康社会的治国理念相悖的诸如贪图享乐、金钱至上、唯利是图等不良风气。究其原因是教育的缺失，是教育在与时俱进上的滞后。同样在当下，我们的少年儿童在家庭、社会普遍追求学习成绩和学分的情况下，他们的情感缺失也很严重。如亲情的缺失、友情的缺失、感恩的缺失、对中国共产党和社会主义祖国朴素情感的缺失。亲情的缺失、友情的缺失、感恩的缺失充其量是少年儿童个体或其家庭的遗憾。但是对中国共产党和社会主义祖国朴素情感的缺失，则将直接影响到国家的未来发展和中华民族的兴衰。要想实现中华民族的伟大复兴，实践证明，只有坚持中国共产党的领导，坚持走有中国特色社会主义道路，才是明智之举，才是人间正道。因此，作为少年儿童最亲近、最值得信赖的少先队组织，就应该义不容辞地担负起培养少年儿童对党、对社会主义祖国朴素情感的责任。这也是少先队组织属性使然。对党、对社会主义祖国朴素情感的培养是一项长期而艰巨的工作，要根据少年儿童的年龄和身心特点，采取灌输与渗透相结合的的方式方法来引导和培养少先队员对祖国的朴素情感。

    二、以灌输教育为主，以活动为载体，加强少先队员对党、对社会主义祖国的朴素情感的培养。

    所谓“灌输”，一是指把水流引导到需要水的地方；二是指输送到教育的对象。这里所指的“灌输”，是指后一种意思。这种“灌输”具有一定的强制性，看似有一点违背教育规律，但是通过多少年的教育实践，这其实也是一种行之有效的思想教育的方法。由于媒体的发达，网络的健全，孩子们主动接受、学习思想、知识的内容难免会良莠不齐。因此，只有 “灌输”这种教育方法，才是最直接、最有效的培养对党、对社会主义祖国朴素情感的方法之一。本人认为对少年儿童进行爱党、爱国主义祖国教育，要克服“成人化”，不能指望用大道理向他们灌输爱党、爱国主义祖国知识,这样非但不能起到教育的作用,还会使孩子们产生厌倦感，而是应该站在队员的立场上，组织适合他们的教育活动。即以活动为载体，通过开展丰富多彩的少先队活动来实现“灌输”教育。

    1、开展系列主题教育活动。

    围绕爱党、爱国主义祖国的教育内容，开展活动时间长、活动范围大、受教育面广的系列主题教育活动。如开展“廉洁教育进校园”、“小手牵大手—我与党员交朋友”、“小手牵大手—小康社会知识进万家”、“我爱祖国的蓝天”，“唱红歌，承遗志，勇担当”等系列主题活动，通过演唱、演讲、朗诵、辩论会、报告会、班会汇演等多种方式系列组合。让少先队员在活动中直接感受、感知，从而实现“灌输” 对党、对社会主义祖国的朴素情感这一主题。

    2、党的知识进课堂。

    各科教师在教学过程中，结合各自学科的特点对学生进行“两史一情”教育，使学生在接受知识的同时，充分接受爱党教育的熏陶。充分利用“主题队会”对学生进行爱党教育，通过开展主题明确，针对性强，内容丰富，形式活泼，学生自主等具有特色的主题队会活动，培养少先队员对党的深厚感情，引导他们树立正确的人生观、世界观，树立高尚情操和远大的理想，积极向党组织靠拢。

    3、传唱爱党爱国主题歌曲。

    搜集选取《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》、《少年先锋队队歌》、《听妈妈讲过去的故事》、《学习雷锋好榜样》等爱党爱国主题歌曲，以学校红领巾广播站为主阵地，每周向学生教唱一首。每周选一节课前十分钟定为学校合唱“每周一歌”的时间，让学生们在唱的过程中增强使命感和责任感，激发奋发向上的热情。同时，学校还可举办了爱国主义歌曲大赛。

    4、开展“我爱五星红旗”活动。

    将每周一的传统升国旗仪式，分为旗手简介、出旗、升旗、唱国歌、国旗下宣誓和国旗下讲话6个环节，形成统一的规范。利用这种既传统又新颖的方式，激发爱党爱国之情，特别是利用国旗下的讲话机会，向学生灌输国情、国史、党史知识，进一步加深学生党的先进性的印象。同时还要充分利用七一、清明等重大节日，采取邀请老革命家作报告，听党的好干部焦裕禄，孔繁森的故事等形式对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。

    5、加强阵地建设，营造“灌输”氛围。

要加强少先队的网站、队室、宣传橱窗、黑板报、队角等阵地的建设，并充分发挥其教育功能，营造出浓烈的爱党、爱社会主义祖国的氛围，让广大在这种“灌输”氛围中得到教育和熏陶，从而实现教育的目的。

    三、以渗透教育为辅，借力各方力量，潜移默化地培养对党、对社会主义祖国的朴素情感。

    所谓“渗透”，一是指液体从物体的细小空隙中透过，一是比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。这里所指的是后一种。即巧妙地借助其他方面的力量，通过多种形式潜移默化地培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素情感。

    1、动员少先队员多关心国家大事，通过看新闻、看报纸等形式，然后一周进行一次交流，让学生来谈谈这一星期所搜集到的国家大事。

    2、动员少先队员多观看有中国队参加的国际比赛，让他们在比赛中感受到自己是中国人，增强他们的爱国情。

    3、经常带领队员走出校门，观察社会的变化，感受祖国的大好河山，激发他们的爱国热情。

    4、多给少先队员讲述解放前的故事，让他们的内心受到震撼，从而更珍惜现在的生活，激起爱国情。

    5、抓住一些有利的契机，对少先队员进行爱国这方面的教育。比如说“神舟”的飞天，奥运会、亚运会的顺利举办等等。

    6、与革命历史博物馆、烈士陵园的爱国主义教育基地加强联系，定期与他们联合开展活动，在历史和波澜壮阔的革命故事中震撼孩子们的心灵，渗透进强烈的爱党、爱国情感。

    7、榜样的力量是无穷的，教育学生爱党、爱国，我们辅导员首先要做到爱党、爱国，首先要给队员们起到榜样作用，这些都渗透在平时我们生活的一个小动作、一句话中。比如，在升旗仪式时，我们是否先做到了肃立、行注目礼；观看爱国影片后要求队员们写观后感之前，我们是否给队员们讲了我们的观看感受；看到地上有一条红领巾时，我们是否能把它捡起来叠好，平时是否有有损党的形象的消极言论等等，这些看似很简单很琐碎的行动是我们教育队员爱国的最好教材，也是最好的榜样示范。

    总之，培养少先队员对党、对社会主义祖国的朴素情感，是一项长期而艰巨的教育工程，非一日之功。我们要作好“持久战”的准备，要在教育实践中不断探索、不断创新，要与时俱进，要把这项教育当作事业来干。只有这样，我们伟大的祖国才会在中国共产党的正确领导下，在具有中国特色社会主义道路上后继有人，并且不断披荆斩棘，从胜利走向胜利，从而实现中华民族的伟大复兴。