一、交流基本信息

1、这段时间，我们一起读了一本书，书的名字叫《乌丢丢的奇遇》。（出示封面）

你知道乌丢丢的名字是谁起的吗？（珍儿）

你能用自己的话简要地说一说这个故事的主要内容吗？

（布袋老人给了乌丢丢的最初的生命，布袋老人带着乌丢丢四处演出，换来了多少孩子的笑声和掌声。一个拄着拐杖叫珍儿的小姑娘捡到了布袋老爷爷掉了的小脚丫乌丢丢，珍儿把丑娃的头脑和身躯按在小脚丫身上，给了乌丢丢第二次生命。乌丢丢有了第二次生命后就离开了珍儿，到了吟老诗人的家。吟老师给了他第三次生命，让他有了智慧，在寻找布袋老人和珍儿的途中乌丢丢明白了生命的可贵，懂得了用爱诠释生命，用爱回报生命…）

二、给主要人物画像

1、书中的乌丢丢被布袋爷爷弄丢后，开始了自己人生的奇遇，都有哪些奇遇呢？指名说

（珍儿家：装上了丑娃的头脑和躯体，获得了生命；吟老家：知道了要懂得回报爱；本镇上：为学生朗诵诗，并被老板将诗印在了文化衫上，得到了一点报酬；跳跳镇：在晚会上参加独脚舞大赛，获得了冠军；路上：遇到了逆风中的蝶，获得了勇气、力量和信心；街心花园：遇到了种蛋姑娘芸儿，保护了一颗童心，维护了一份纯真的感情；树林里：与小蛇草上飞比赛，获得了第一名；小树林里，遇到了蘑菇人，为他们遮风挡雨，获得了新生命；小城：碰到了雕像家，看到了许多雕像，知道了完美的含义；口袋村：布袋爷爷已经去世，坟前，乌丢丢和许许多多的小木偶们表演节目；小镇上：小学校失火，珍儿勇敢地救一只狗，乌丢丢看见珍儿的脚越来越瘸了，就让自己的小脚丫和珍儿的残疾的那只脚融合在了一起，让珍儿健康地生活。）

2、 这一路上乌丢丢遇到了很多事，许多人，在这些人物当中，你最喜欢哪一个呢？指名说

3、金波爷爷用饱含爱意的笔在《乌丢丢的奇遇》中为我们塑造了许多可爱美好的人物形象。淘气、善良，最终懂得用爱回报别人的乌丢丢；喜欢写诗、追寻童心的吟痴老人；坚毅勇敢的逆风的蝶；一群喜欢唱歌，乐于帮助别人的蘑菇人……在这部童话中，每一个人物都是美的化身，爱的代言人，读着书，我们仿佛时刻在与书中的每一个人物对话，我们仿佛看到了书中的那一个个鲜活的人物。

三、畅谈阅读感受

1、在乌丢丢的这次奇遇中，有许多人、许多事感动着乌丢丢，乌丢丢又做出了许多感动人的事。在这其中，最感动你的是哪一段话或者哪一个情节呢？你来读给大家听听吧。

学生翻书找，划出感受最深的段落或句子，自已读一读。

全班交流。

2、听同学们说得这么好，读得这么好，老师也实在忍不住了，想听听最令老师感动的哪段话吗？我来读给大家听，我们大家一起分享分享我的读书感受。

（138页读“生命的存在形式并不重要……在感受着生命中爱的真谛。”）

3、乌丢丢最后的结局是什么？

4、那你你认为乌丢丢永远离去了吗？

5、是啊，乌丢丢没有离去，他永远活在珍儿的心中，永远活在吟老的心中，永远活在我们大家的心中。大家在记忆中爱着他，他就永远没有离去。

在《乌丢丢的奇遇》这本书的封底，金波爷爷送给我们大家一段话，我们一起来读一读。（出示金波的话：人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中吟痴老诗人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。）齐读

6、希望这段话，能永远留在我们大家的心中。

四、总结

莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。再见了，乌丢丢，让我们再次出发，开始我们新的读书旅程吧！