习作4 参观、游览记

教学要求：

　　　1、鼓励学生走进自然，重温幼儿时光，感受幼儿园的无限风采。

　　　2、引导学生在观察的过程中，认真思考发出由衷赞叹。

　　　3、重点指导学生按参观的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

教学过程：

一、谈话激趣。

 1、祖国的壮丽河山令人流连忘返，节假日，全家一起出游是最快乐的事了。

 2、你到过哪儿？能用一段话介绍去过的地方的鲜明特点吗？

 3、交流、点拨。

二、例文导情，感悟方法。

 1、老师给大家带来了一位小作者，我们一起来看看他的游览经历吧。

 2、默读例文。龟山汉墓留给你什么印象？为什么？

 3、交流，体悟写作方法。（边交流读句，边总结方法。）

 （1）按照参观顺序写。

 （2）抓住重点“绝”。

 （3）运用恰当的修辞手法描写。

三、回忆交流，练说首段

　1、星期四，同学们在老师的带领下一起参观了我们鸣凰幼儿园，今天我们一起来学习写一篇作文。   板书：参观鸣凰幼儿园。

　2、写好一篇参观记，其实就是把参观的内容记录下来介绍给大家。想想看，在具体介绍参观内容之前，有哪几个要素我们是必须在作文里先简略交代一下的？（时间、地点、人物、事情）

　　谁能把这些要素揉合起来简略介绍一下？

　2、幼儿园给你的印象最深的是怎么样的？

　　把以上内容综合起来介绍一下。

三、电子相册，梳理顺序

　1、鸣凰幼儿园里到底有哪些景像呢，边看电子相册边回忆参观过程。

　2、同学们回想一下那天我们是按什么顺序观察的？板书：从外到内。

　3、同学们从外到内，分别看到了什么？贴纸片标题：雕塑“鸣凰朝阳”、踩水塘、开心农场、活动乐园。

四、点击图片，详写段落

　1、我们该怎样来把参观到的写出来呢？一堂课上一篇作文中，我们不可能把这些令我们眼花缭乱的生物万象全部写出来。我们可以挑选最感兴趣的进行详细描写，这叫详写。其它内容，可以简略地写，甚至一笔带过，这叫略写。

　2、要详细写，那就必须要先仔细观察。下面，我们来观察几幅图，边看边交流。要详细描写这些生物，可以用什么方法？抓住什么写？从哪些方面写？

　　学生自主详写重点段落，交流，互评。

五、段落衔接，学习过渡

　　也许你详细描写的重点段落不止一个，在整篇作文里，怎样把两个段落衔接起来，你会用什么语言过渡一下呢？

六、总结参观，畅谈感想

　　同学们，参观完生物万象廊，你有什么想法呢？交流。

　　把这些参观后的感想写在参观记的末尾是非常有意义的。

七、总体谋篇，布置作文

　　同学们，这一堂课，大家学习了这篇参观记该用怎样的顺序，该怎么突出详写内容，该怎么过渡，课后希望大家认真把《参观生物万象廊》的整篇内容写出来，不仅要把看到的写出来，还要把想到的也写出来，希望同学们能认真完成作文。