《时间的奥秘》教学设计

教学目标：
    1、通过体验活动，小组合作学习，让学生明确提高学习效率的途径。 
    2、通过情境体验，让学生联系生活，学会合理安排和利用时间，从而提高学习效率。 
    3、通过多钟活动，让学生感受时间宝贵，养成珍惜时间的习惯。 
教学重难点：

使学生通过活动体验，感受合理安排时间、提高学习效率了解就能打开时间的奥秘之门。 

教学过程： 

一、导入新授：

活动一： 汉字书写我最棒

1、师问：同学们，听说下个星期我们学校要举行汉字书写大赛，你们都准备好了吗？

2、大家情绪这么高昂，真棒！光说不练假把式。老师要来提前检验一下。请拿出【书写纸】。在上面尽量又快又好地写一些字，内容随意。开始吧。

3、时间到。老师通过巡视发现，在刚才的2分钟里，部分同学很好完成了书写，但还有一部分同学完成得不是很理想。没关系，我相信，再给大家一次机会，你们一定能完成地更好，展示出我们班在书写上的强劲实力。

4、第二轮，老师要对你们提一些要求。

听好要求：1、请把书翻到语文书第20页，抄写《咏柳》这首诗。2、2分钟内完成书写。3、在规定时间内完成好的同学，可以获得书写小明星勋章。

开始吧。

时间到。让我们再来看看刚才未完成的几位同学，他们的作品。实物投影展示。嗯，作品完成了，字也明显写的比上一次的工整美观。为什么会出现这种不同的结果呢？谁来说说。1、你认为老师明确规定了时间，对你完成作品有帮助。2、书写内容的确定也让大家更有目的性。这位同学，根据你自己的两次体验，你同意大家说的吗？你还有什么补充吗？奖励，让我们更坚定地朝着目标前进。

看来，给自己限定时间、定下目标、激励自己就能让我们的学习更有效率，帮助我们做学习的主人。（板书课题：做学习的主人）

活动二：效率清单我总结

1、今天，有一个小客人也来到了我们的课堂，看是谁来了？卡通小迷糊。跟他打打招呼。

2、他好像不太高兴。为什么？让我们听听他有什么苦恼？播放音频。

3、同学们，你们有没有类似的情况呢？生说。看来大家或多或少都会出现像小迷糊一样的情况。大家有没有好的建议给小迷糊们，让他们做事更快更有效率？

4、四人小组可以讨论一下，把你们的金点子汇总给组长，待会儿由组长汇报、组员可以补充。提醒，交流的时候最好联系生活实际，举一个生活中的例子，就更有说服力了。

5、组长汇报（师在学生发言时把要点打在ppt上）：

（1）嗯，你们小组认为做事情时给自己限定时间、确定目标可以提高效率。你们时根据我们刚才的体验活动所获得的启发。好，现学现用。（限定时间，确定目标）

（2）你们小组认为，适当的激励和惩罚措施可以帮助提高效率。还结合了你们自己的例子，真好。（适当奖惩）

（3）请你们小组？嗯，制定计划，在合适的时间，做合适的事。计划能让我们的学习生活，更有条理和效率。（制订计划）

（4）请你们小组？在房间里贴一些珍惜时间的名言，激励自己。好的。向齐白石老爷爷学习——不教一日闲过。（名言激励）

6、感谢大家给小糊涂的建议。课后，欢迎大家继续补充效率清单，把你们的想法发到QQ群里。老师会将它打印出来，送给小糊涂，也送给大家。提醒自己时时刻刻注意提高学习效率（板书）

活动三：合理安排有妙招

过渡：通过刚才的学习，同学们都知道了合理安排时间的重要性和一些方法。那在日常生活中，我们应该如何把我们要做的事安排得更合理呢？瞧，小糊涂又来了。播放录音。

1、同学们，这是小糊涂周六打算干的六件事。出示。让我们来帮他安排一下，让他既学得高兴又玩得开心。

2、请同学们拿出【活动安排表】。在上面为小迷糊合理安排今天的六项活动。同桌之间可以交流讨论，说说这么安排的理由。

3、谁来分享你们思考、讨论的结果？

A你觉得先把学习的事做完，再娱乐。合情合理。

B嗯，你把动脑的，放松的活动交叉进行，劳逸结合，是一种不错的安排方式。

C其他同学还有不同的想法。

师:刚才，同学们说的都很有道理，虽然设计各不相同，但老师觉得都挺合理的。因此啊，合理安排时间，并非千篇一律，没有对错之分，大家大可以根据自己的情况灵活安排，灵活变通。

4、教师小结。

通过刚才的活动，我们知道了，合理安排时间还应该根据情况，灵活变动，同时注意劳逸结合。这样才能学得高兴、玩得开心，让我们的学习生活更高效、快乐。

活动四：故事与思考

1、通过大家的帮助，小迷糊学会了正确合理地安排时间，为了表示对大家的感谢，他给我们带来了一则小故事，想听吗？出示：“时间老人的礼物”（学生认真听故事）

2、认真思考：钟姑娘的话是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？先自己想一想，再和周围的同学说一说。

3、谁来分享你的想法和创意？请你，嗯想象力真丰富，谢谢你给我们带来的精彩续编。请你分享。小故事，大道理，感谢你给大家带来的启示。

4、教师小结：看来，小的时候是否抓紧时间，努力学习对今后的影响非常大。正如古人所说：少壮不努力，老大徒伤悲（出示，齐读）。希望同学们都能向故事中的今今学习，珍惜时间，提高效率，这样才能创造美好的未来。

活动五：我型我秀

今天，各个小组还带来了各自的小节目，展示自己对时间的想法和态度。上台展示吧。

A.你们小组的三句半，诙谐幽默，让我们感受到时间的宝贵，谢谢你们。

B.你们小组的相声，令人捧腹的同时，给我们珍惜时间的感悟。谢谢，请回位。

C.你们小组的诗朗诵，极富感染力。让我们一起珍惜时间，做学习的主人。

四、作业
感谢大家的精彩展示，最后，让我们在明日歌的朗读声中，结束这节课。齐读《明日歌》。课后，请同学们回去与父母一起完成《一周时间安排表》，注意哦，设计时应当时刻注意合理安排、劳逸结合、灵活变通，让它成为帮助你打开时间奥秘之门的金钥匙。

五、板书设计

做学习的主人

时间的奥秘

合理安排时间

提高学习效率