一下《让我自己来整理》教学设计

第1课时

教学目标

　　1、认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来哪些帮助。

　　2、学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。

　　3、体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性。

教学重点

　　认识日常用品的特点和功能，学会根据他们不同作用给物品分类。

教学难点

　　体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，认识到培养整理技能，养成整理好习惯的重要性。

教学准备

　　课件、学生带上自己喜爱的小伙伴。

教学过程

　　一、认识我的“小伙伴”

　　1.今天，老师给大家带来了一位新朋友——小雨。让我们一起和他打个招呼吧。

2、今天不仅小雨自己来了，他的小伙伴也来到了我们教室。我们先来听听它们的介绍吧。

3、你们猜猜，伴着小雨成长的小伙伴，还会有哪些？

4、小雨的小伙伴真多呀！今天老师给大家带来了几位，但它们躲在了百宝箱里，不会随随便便出来和大家见面，要你们把它们请出来。

（1）橡皮：香香一块糖，饿了不能尝。要是写错字，它会来帮忙。是什么？我叫个同学把它请出来。闭上眼睛把它摸出来。为什么说橡皮是小雨的好伙伴？给你一个小礼物。

（2）驼背哥哥，牙齿多多，每天早上，爱爬毛山。我请你摸出来。

梳子：女生来梳一梳，头发更整齐了、变漂亮了。小雨是个男孩子，它梳一梳，变得怎么样了？那它是不是小雨的好伙伴？

（3）竹蜻蜓：小小淘气包，搓它手中跑，轻轻飞上空，身材好苗条。猜对的人请两个人玩一玩。这个为什么是小雨的好伙伴？

5.小结：他们一起陪着小雨学习、伴着小雨成长。你们身边也有这样的小伙伴吗？老师请大家带来了一个最喜欢的小伙伴，举起来给大家看看。拿出来，在4人小组里轮流展示一下自己的小伙伴，并说一说为什么是你的好伙伴？

6、指名交流：每个人都有自己的小伙伴，有的虽然很小，但是作用很大哟！谁先来？

（1）一分钟跳绳： 为什么是你的好伙伴？想不想看看他是怎样跳绳的？（找一个跳绳厉害的）把身体练得棒棒的！

（2）故事书、儿歌书：带着大家读儿歌、猜谜语（爱读课外书的）

（3）小布偶：每天陪我睡觉。（看照片）开心的时候，和我一起开心，不开心时听我诉说，我的心情就变好了。

7、回顾一下和好伙伴在一起的快乐瞬间。出示学生和小伙伴的合影：

（XXX和生活小伙伴牙刷，XXX和学习小伙伴小提琴、和玩具小伙伴）这些小伙伴和我们相处得真快乐，在我们的生活、学习中发挥着很大的作用（贴板书：小伙伴，作用大）是它们陪伴着我们快乐成长！

二、找找我的“小伙伴”

可是有一天，小雨却找不到他的一个小伙伴了。我们来听听是怎么回事。

1、听录音（图片）：呀，考试快结束了，我发现有道题目错了，让我赶快

改一改吧！咦，我的橡皮呢？我的橡皮怎么找不到了？桌肚里没有！笔袋里也没有！上节课我还用过的，怎么就找不到了呢？真急人，老师快要来收卷子了，真急人……猜一猜，小雨的橡皮为什么找不到？（乱丢乱放，没有及时整理）

2、为什么不能乱放小伙伴？我们来个体验。

（1）比一比，找物品。请两位小朋友到讲台上来比一比，看谁能在物品中，先找到老师指定的水彩笔。

　　（2）小调查：同学们仔细观察下，谁找得快，为什么？（不乱放，用完了整理在水彩笔盒里了）

　　（3）赛一赛，找物品。请全班同学比一比，看看哪些同学能在3秒钟之内，在书包里找到语文书。

（4）采访：你为什么找书找的这么快？为什么，你还没找到？（用完放在

固定的位置）

    三、乱放伙伴麻烦大

1、乱放小伙伴的话，要用的时候不容易找到。就和小雨一样，找不到他的

小伙伴，可着急了！你遇到过这样的事吗？和你的同桌说一说曾经遇到过的、因为小伙伴不见了造成的麻烦事。

2.小伙伴不见了，会给你带来麻烦，还会给身边的人带来麻烦呢。

你们看，出示情境：（图片+录音）

（1）一天早上起床后，小雨的红领巾找不到了。妈妈，我的红领巾找不到了，你快来帮我找一找呀！不带红领巾的话，我要被老师批评的。

哎，你这孩子，妈妈正在做早饭呢！你先自己找一找。

我找过了，就是找不到，你快来呀！快来帮我找呀！

真拿你没办法！

给自己造成了什么麻烦？给别人又造成了什么麻烦？（贴板书：找不到，真麻烦）

（2）演一演：

出示图片：家门口的小鞋子乱放，书包乱扔。放学啦！我终于可以玩啦！刚进门，鞋子乱扔，书包乱放。想一想，演一演，妈妈或爸爸回到家，会给他们造成什么麻烦呢？

小结：你看，乱丢乱放小伙伴，真是麻烦多多！

3、辨析：

课中互动：做动作。

嘿嘿，你真棒！嘿嘿，超级棒！

哎哎，真糟糕！

看到你喜欢的场景……不喜欢的……（学生家里房间的图片）

(1)出示乱放的场景图片：为什么你们刚才说真糟糕？

小结：乱放小伙伴、不整理的话，不仅要用的时候找不到，自己会很麻烦，有时会给别人添麻烦，还会使环境不整洁。

（2）整洁的房间照片：为什么你们都觉得棒？

这是谁的房间？采访：你的房间为什么这么整洁？（自己整理，用完东西马上整理，东西放固定的位置）看来，你们都会自己来整理（补充板书），已经掌握了整理物品的一些小方法了。整理东西还有很多的学问呢！下节课我们再来学一学，练一练。

四、总结

1.读一读。通过今天的活动，你们知道了什么？老师非常开心，想和大家一起分享一首儿歌，《我们的小伙伴》

《我们的好伙伴》

我们的伙伴真不少，

他们个个都是宝，

如果谁要是不见了，

大家的麻烦可不少，

同学们，要牢记，

整理物品，我能行！！

2.下节课我们一起来学习整理我们的小伙伴，养成良好的整理习惯，让小伙伴更好地陪伴我们成长。

　　板书设计：