小学品德学科中培养未来公民核心素养的策略研究

学期计划（2017、9）

一、研究重点：

1、 进一步学习有关未来公民核心素养的教育教学理论，与学生的实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法，调整、完善未来公民核心素养要点。

2、邀请专家进行中期评估指导。

3、推进研究课向常态课转化的落实工作。

4、本学期，研究的切入点、落脚点小一点，确定两到三个核心素养展开研究，如“规则意识”。探索有效策略，评价体系。然后由此及彼，推广到其他核心素养的研究上。

5、课题组成员每人完成两份实验课深度融合、教学策略研究清单（案例）。

6、围绕研究内容，开展2－3节公开教学研究活动。

　二、研究措施 

1、构建本课题研究的管理网络，明确各成员的职责，规范课题研究运作过程及其管理，使课题研究工作按计划扎扎实实地开展。

    2、加强学习、培训。加强课题组成员自身学习，提高理论素养，转变教学思想。在课题研究中，自觉阅读相关理论，积极参与各种培训，广泛吸取课改前沿信息，并不断在教学实践中转变教师角色意识，使教师对课题的认识由模糊走向清晰，由肤浅走向深刻。         

3、课题组每学期开展一次课堂教学研讨。课题组成员及时进行交流、总结，上传反思至课题网页。

4、定期组织课题组教研活动，邀请校外专家进行指导，以保证本课题实验工作在科学理论的指导下规范地开展。

三、具体工作安排