做好老师（臧蕴贤）

光阴荏苒，在教育战线上我已经度过三十五个春秋，回望过去，品味到的不仅仅是酸甜苦辣，从热爱教师这个行业，理解这个行业到爱上这个行业，已经形成了我生活的模式，从中欣慰、感动和喜悦。

今天我和大家一起谈谈关爱学生和严格要求，教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的导航，教师在拥有专业知识的同时应有爱心、耐心和责任心。热爱学生是教师必备的职业道德素养，是教育教学活动有效展开的前提。因此，对班上数学成绩特别好的学生，因为他们爱钻研，会思考，我总是先联系家长买点课外书，像数学《起跑线》一类的提高版，让他们充饥，在原有的基础上提高一步。有的家长不知道买点怎样的书，我就买点送给学生，学生喜欢，家长感激，往往看到就说：“您买的书我的孩子特别爱看，每天都会看到很晚。”自从我做了图书馆的工作，我注意改成买点小礼品鼓励学习优秀的学生，他们非常高兴。

平时善于了解学生的思想情感，及时发现学生有不良苗头就及时教育，做到一把钥匙开一把锁。开学初，我发现班上王长州同学，上课无精打采，常走神，作业任务观点，错误率高，我就找他谈心，一开始我有意说他的长处，称赞他脑子聪明，我再把他这几天的作业给他看，他低下头有点默认了，这时我鼓励他：“不要怕，只要你说出来，知错就改，同学们都会像往常一样和你做朋友，我也会更加相信你。”孩子终于掉下眼泪说话了：“过年前，我家买了一台新电脑，我一回家就玩电脑，上课了我还在想着。”于是我就和他讲了打游戏的几种害处。他很快认识了自己的错误，向我保证星期一至星期五不玩电脑，星期天玩一个小时。现在他和我比较亲热，一下课做好作业就围在我身边。

过去对家庭条件十分困难的学生，我注意在他生活上多关心。如退休的张总务村旁有一个学生，他没爸妈，靠着一个年老的奶奶过日子，连饭都吃不饱，不要说买菜了，我就和张总务商量，每天让他带一个饭盒，食堂给他留一点饭菜，让他带回家做晚饭，把我儿子的衣服和鞋子给他穿，这样他感到温暖，就自然而然地接受你的要求去做了。

班上有调皮的学生，我注意和他们多交往，甚至有时也会和他们一起玩。这样的学生大部分能讲，有时和他们拉拉家常，和他们缩短距离，很快他们就服了你。总之，我们做老师是和人打交道，要善于抓住学生的心来调动学习的积极性，处处让他们心服口服。

     严格要求学生真是爱学生的具体表现，真正关爱学生的教师是能把爱与严格结合起来，做到从爱出发，从严出发去教育学生。只爱不严不是真爱，相反只严不爱也无法真严，要达到教育目的，教师必须坚持爱严结合。在日常的学习、生活中学生难免犯小错误，教师如果对学生放任自由，只会害了他们，所以对他们必须严格要求。譬如，我进入鸣小一直担任中年级的数学学科教学，我要求学生做到课前预习，并要求做上记号，如四则混合运算题，用直线划出运算步骤，应用题要求学生用浪线划出关键句，圈出关键词，提上先求什么，再求什么的问题，这样学生只能认真去读题，仔细分析题意。经过一段时间，自然而然的养成读题的习惯，特别对解答应用题，理解应用题有很大的帮助。

     专心听讲是学生理解知识和掌握知识的前提，上课我要求每一个学生要集中注意力，听讲时能约束自己，不受外界的干扰，不做小动作，注意听老师讲话。我特别注意到语气的变化，讲到重点和难点处，我十分注意用吸引学生注意力的语言，让每个学生都听清楚。平时我常用的手段是善用一句表扬的话语：“某某听得很专心。”未等我说完每个学生都睁大了眼睛，坐得端端正正地看着我讲课。我更重视学生听同学回答问题，采用的一句话是:“请你把他说的话再说一遍。”这样学生不仅要专心听讲，而且容易掌握所学知识。久而久之，课上的气氛活跃，积极思考，大胆发表自己的见解。

作业要求严格，学生天天做的作业是对当天的学习内容巩固，也是对所学的知识检测。作业时我严格训练学生认真负责的态度，一丝不苟、有始有终、书写整齐的习惯。有格子的课堂作业，我要求学生写一格的三分之二大小，没有格子的练习册、补充习题、试卷,列式解答题要求学生先用直尺划好线再做，而且要经常开展作业展评,表扬鼓励作业认真、书写规范的学生，阿拉伯数字写得 难看的，我示范几个叫他练字。做完作业要求学生自己检查三遍再交，养成习惯，提高正确率。批改时我不厌其烦，等第最好批优加三星。对于差一点的学生，稍放低要求，只要作业比上一次有一点进步，就上一个等第，尽量使学生满意、高兴、看到自己的进步。这样作业越做越快，越做越好。

严格要求学生也是一门学问。严格要求学生也要讲求科学性。我认为严格一是严而有理，二是严而有度，三是严而有效，四是严而有恒。而且严格要在爱的前提下，才能逐步培养学生良好的学习和行为习惯。俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”

老师的艺术快感更多的来自所教学生的成就，来自塑造灵魂的成功。每届的学生我是越带越喜欢他们，。还有最大的享受就是我的无数学生成才了，成家立业了，成为对自己的家庭，对我们的祖国有贡献的人了。有时节假日，有读中学、读大学的学生，有参加工作的学生，还有当了小干部的、小老板的学生来问候，当他们把各自的信息和我分享时，我内心的喜悦时无法用语言表达的。

近几年我深知自己老了，但我努力调整心态，表现在学生面前，牢记“做到老要学到老，不能倚老卖老”。每个学期我都有新的教育思想，新的发现，新的观念。我总对我每一届的学生说：“你们别看我年龄大一点，但我的思想每一年都是新的，像树的年轮，年轮最多，年岁最大，但总还在生长，人也一样。所以我的学生眼里并没有感到我老，而是感到我有经验。”