《你看起来好像很好吃》教学设计

教学目标：

1.激发孩子阅读绘本的兴趣。

2.教会孩子阅读绘本的方法：看图画、读文字、品细节。

3.引导孩子感受书中的美好情感——每个人的心里都有一颗爱的种子。

教学设计

一．谈话导入：

1.同学们，喜不喜欢读课外书啊？今天老师就和同学们一起来读一本课外书：

板书：你看起来好像很好吃。

齐读题目。

2.当我们拿起这本书的时候，可以发现封面上画着几只恐龙，你们认识它们吗？

根据学生回答板书：小甲龙、霸王龙。

出示甲龙图片，谁来介绍介绍小甲龙？

首先出现在我们眼前的是甲龙，一般有五六米长，最大特征就是身上长着一层坚硬的厚甲，它以植物为食，性格很温和。

出示霸王龙图片，谁再来介绍介绍霸王龙呢？

霸王龙就要高大的多了，一般都有12米左右，它的头大嘴大、牙齿非常锋利。我们来一起看一个关于它的视频，看的时候请同学们认真观察。

播放视频：

师同步讲解：据说它是世界上最凶猛的杀手，它的尖牙能咬穿钢铁，他的巨口足以捣毁汽车，而且它足足有6吨重，12米长。

3.看完视频后霸王龙给你留下了什么印象？

它非常地可怕和危险，是一种凶猛的食肉恐龙，脾气非常暴躁，所以其他所有的恐龙一见到它就望风而逃，甚至有时候他们同类之间也互相残杀。

4.性情温和的小甲龙和可怕危险的霸王龙相遇了，它们之间会发生什么故事呢？现在请你打开手中的书，听老师来读故事：

二．导读

1. 师朗读：

以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，

山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。

就在这个时候，甲龙宝宝出生了。                                   

可是，在那么大的地方就只有他一个。

甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走......

嗷呜----

“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去。

2提问：现在你最想知道的是什么?

小甲龙该怎么办？

接下来就请你带着的问题，把这本书美美地读上一遍吧，读的时候要一边看图画，一边读文字，现在开始。

三.自读，PPT出示自读要求：

1.默读故事，了解你想要知道的故事内容。

2.读完故事后，选出一个自己最喜欢的情节和同桌交流。

四．品读

指名说出自己最喜欢的一处情节，并根据孩子的回答出示PPT：

（一）情节一：

1.PPT出示：

就在这个时候……

吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光，“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。”

“叔叔，你也知道我呀？”

“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”

说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。

喀嚓！

“啊哟——”

霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴……

咣当！

“很好吃”什么都不知道，还在一个劲儿地吃草。

吃饱了，“很好吃”睡着了，睡得很香。看着它，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊……”

那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。

2.讨论：为什么霸王龙看着很好吃的时候，它心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼？

（看着“很好吃”那么弱小就失去了爸爸妈妈，霸王龙心里非常心疼这个孩子，所以它要保护这个孩子，要教给它本领，就像孩子真正的爸爸一样。）

3.每本书中都会有一些意味深长的情节和句子，所以我们在读书的时候不仅要读文字、看图画，还要学会品细节。

（二）情节二：

1.PPT出示：

第二天早晨，嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙，“很好吃”不见了。“他到哪儿去了呢？”

霸王龙嘣嘣嘣地到处找:岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面……

“会不会昨天的吉兰泰龙……”

就在这个时候，“爸爸！”

“很好吃”背着红果子回来啦。

“你吃这个吧。你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？”

“干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气地大声叫着。

“对不起，我以为爸爸会高兴呢……对不起！”

“我知道了。好了，好了，不要哭啦。”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进嘴里。“谢谢，‘很好吃’，真的好吃哎。”

从第二天起，“很好吃”每天早晨都会去摘红果子。

2. 霸王龙为什么会如此生气呢？

（“很好吃”不见了，它非常担心“很好吃”。）

有时候我们贪玩起来也会忘记回家，等爸爸妈妈好容易见到你的时侯，他们会也许扯着你的衣服，大声问你去哪了，甚至打你一顿，你知道爸爸妈妈为什么那么生气吗?

但是吵了你骂了你之后，他们还会把你抱在怀里安慰你，就像从来都只吃肉的霸王龙一样，为了安慰“很好吃”，它吃下了红果子，还说着非常好吃。

这个时候的霸王龙，把自己当成了“很好吃”真正的爸爸。

3.指导学生有感情地朗读霸王龙和“很好吃”的话。

（三）情节三：

1.PPT出示：

就这样，日子一天一天地过去了。

有一天晚上，霸王龙说：“‘很好吃’我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧，再见！”

“不要，不要！绝对不要！”“很好吃”扑簌簌流下了眼泪。“我要长得像爸爸一样。我一定要和爸爸在一起！”

“‘很好吃’，你不应该长得像我一样。不，你也不会长得像我一样。”

“不要，不要！绝对不要！”

“好。那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”

“好，我不会输的。”

“很好吃”擦了擦眼泪跑起来。他拼命地往山上跑啊跑啊。

“我要一直和爸爸在一起！”

“很好吃”头也不回地，一个劲儿地往山上跑去……

“再见，‘很好吃’。”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

2.霸王龙为什么要和“很好吃”分开？

（虽然霸王龙非常舍不得“很好吃”离开，但它清楚“很好吃”和真正的爸爸妈妈在一起生活才是最好的，让“很好吃”过上最好的生活，这就是它最爱“很好吃”的方式。）                                                                  

3.在最后一幅图画上，“很好吃”已经和它真正的爸爸妈妈团聚了，而霸王龙，我们却只能看到它的半条尾巴，这个时候，霸王龙在做什么？

“再见，‘很好吃’。”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

那你知道它心里在想什么吗？

指名说说。

4.补充填空：

“再见，‘很好吃’。”霸王龙小声地说着，吃下一个红果子，它又想起（    ）。

将孩子的纸条收上来，读一读。

5.师读出孩子纸条上的内容。

同学们写的真好，从你们的纸条中，老师发现一开始看起来可怕而危险的霸王龙心中也是有爱的。

板书：爱。                                                                  

五.结语：

1.孩子们，读完这本书，我们明白了每一个人心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴的可怕的霸王龙，让我们一起去学会爱……

2.为孩子推荐宫西达也的其他书籍，如他的霸王龙系列的《我是霸王龙》、《永远永远爱你》、《你真好》等等。