绘本《美丽的梦想》教学设计
来源：本站原创
发布人：周彩英
发布时间：2015-01-21
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美 丽 的 梦 想
活动目标：
1、感受阅读绘本的乐趣，激发阅读的兴趣。
2、学会听故事和观察画面，并能在此基础上，进行自由的猜想。
3、感受梦想的美好，在了解绘本中动物的梦想后，进行迁移，说说自己的梦想，并能仿照绘本中的语言写一写。
活动过程：
一、诉说梦想，拉近距离
1、板书：梦想你们有梦想吗？每个人心中都有一个个美丽的梦想，老师就曾经有过许多的梦想。随着时间的推移，我的梦想也改变着，想知道吗？
2、说曾经的梦想。
3、德国有位著名的作家，叫米歇尔，就曾经写过一本关于梦想的绘本。里面装着许多美丽的梦想，让我们赶紧走进绘本，去认识那里可爱的动物朋友。
4、出示封面，齐读课题。
二、初读绘本，感受趣味
（一）疯狂的小羊
1、出示“小羊图”，你看到了什么？
知道我们要去看哪只小羊的梦想吗？你觉得这是一只怎样的小羊？想知道它的梦想吗？
2、出示图1
“我真想变成一只疯狂的小羊，
弯弯的毛毛激情四射，
吉他响得能震聋耳朵。
瞧……”
A：指名读。瞧，你想看他此时的样子吗？
3、出示图2
小羊在干什么？哦，原来它是想当一个歌手啊。它还有许多崇拜者呢。
现在你觉得这是一只怎样的小羊？
让我们再来读读这段话，看哪只小羊能把疯狂用朗读表达出来。
（二）勇敢的兔子
1、出示兔子图。
你能用一句话来说说图上画了什么吗？出示：远处——————————，近处——————————。
2、如果你是小兔，此时你最想干什么？但是他有像你们这样吗？这是一只怎样的小兔。
3、这么一只看上去胆小的兔子，它的梦想是什么呢？
出示图2，指名说。他在干嘛？可能说些什么？现在这是一只（勇敢的）小羊。
出示图1
我真想变成一个勇敢的大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，
我就会跳到他们之间，
大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……
4、抓住“大吼一声” 朗读指导。
(三)选择学习（刺猬、蜜蜂）
我们来看看还有谁也像小绵羊和小兔子一样有着美好的梦想。
1、出示刺猬图
看看刺猬妹妹有什么烦恼呢？有什么坏处？你能来帮刺猬妹妹实现梦想吗？
出示：
我真想____________________________________。
我们来看看，你猜对了吗？
2、出示蜜蜂图
小蜜蜂的梦想又是什么呢？你看到了一只怎样的蜜蜂？它的梦想是什么呢？
出示图2，生自由说。
三、总结特点、游戏学文
1、现在让我们来看看板书，说说小动物内心的梦想吗？ 说着说着，你发现了什么？
出示：
巨大的大象哥哥内心的梦想是 _____________________________。
慢吞吞的蜗牛弟弟内心的梦想是_____________________________。
超重的河马姐姐内心的梦想是____________________________。
四、再读绘本，想象说话
1、其实绘本还有很多有趣的地方，想去完整的了解一下吗？ 翻书看，师读文字。
2、多么有趣的文字啊，谁想来读读。来戴上头饰，相信你肯定能读得更好。
3、出示最后一张小动物们都有自己美丽的梦想。那你呢？米歇尔叔叔还想知道你内心的梦想是什么？不急，孩子们，从你们高高举起的手中我发现了你们拥有一个个梦想，现在请你写下来，用你的文字来告诉我。我看看，谁的梦想最有趣！如果可以，你还可以在文字的边上画一画你的梦想。
五、总结升华，布置作业
1、这节课我们跟着这些小动物，一起分享了他们美好的梦想。还写下了自己的梦想。看来梦想真是个奇妙的东西。那就让我们放飞梦想，也祝愿你们美梦成真。
2、作业：
（1）回家把这个关于梦想的故事讲给爸爸妈妈听。
（2）和好朋友一起想一想，还会有谁有美丽的梦想呢？
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