《鲁滨逊漂流记》推荐导读

教学目的：

1、大致了解《鲁滨逊漂流记》的内容，引发阅读兴趣。

2、学习用浏览、精读、跳读、选读等多种方法去阅读整本的书。

3、了解经典童书的多样版本，慢慢学会选择真正的经典童书。

教学过程：

一、谈话导入

有个小朋友问童话大王郑渊洁：“怎样才能找到你？”你猜童话大王是怎么回答的？——我在书中等你。

这是作者与读者的心灵约定，作家永远静静地守候在他的书中，等待着我们，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会。从今天起，我和同学们就要借助一本经典一起与一位作家进行一次约会。

二、欣赏封面

1、看，这就是这部经典：从书的封面你了解到了哪些信息？（看了这个书名你猜测文中可能写了什么？产生了哪些疑问？）

2、引导关注书的版本。

（1）据说，《鲁滨逊》上百种版本，看，你会选择这个版本来读吗？为什么？

（2）有哪些同学的封面、版本跟我提供的不一样？

这就是版本问题，版本不同，内容会有所不同，但大同小异。这还可能涉及到盗版问题，所以选择权威一点的出版社比较好，比如我们选择童书可以是江苏少儿出版社或者凤凰传媒集团。当然，像这样的外国名著，因为翻译者、出版社的不同会出现许多不同的版本，拒绝盗版是对自己负责也是对社会负责，慢慢关注这些细节，你就积累到更多的选书技巧。

3、走近作者。

简介作者。翻翻这本书，你对英国作家笛福知道多少？

丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，经历破产后从事政治活动，因言论问题被捕，出狱后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕。在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》、《摩尔.弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。

三、整体认识这本书

（一）走近内容提要

1、轻声读。你从内容提要中知道了什么？你对书有了哪些了解？

2、交流。

（二）整体认识书

1、刚才大家很会读书，从内容提要中了解了这本书的主人公及他的主要历险经历。但对书还缺乏整体了解。现在让我们去看看这本书由几部分组成的。

2、读书方法的交流。

（1）那么这么大一本书，你准备怎样去读呢？

（可以用顺读法、跳读法、尾读法、选读法等许多方法来读）

（2）读书时准备怎样做？

（如笔画出你最感兴趣的部分；边读边想，产生了问题，做小记号；有自己的感受时可在旁边批注；读到精彩的语段或词句可以做上自己喜欢的符号。）

我们在读课外书时，不仅要学会浏览，了解大概内容，而切对于一些精彩的片断或自己感兴趣的地方，还要精读，做到浏览和精读相结合。

四、引发续读热望。

作家通过作品对我们说——我在书中等你。

为什么杨红樱阿姨说这是一本男孩子必读的书？女孩子要读吗？鲁滨逊的原型是谁？他在孤岛上生活了多少年？笛福为什么能写出如此优秀的作品？也许读读这本书，读读书中的序、后记或者书外的故事，你能够了解到更多，会真正在书中与作家亲切会面的！加油吧！