珠心算工作总结
来源：本站原创
发布人：蒋薇
发布时间：2014-06-26
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时间总是在不经意间流逝，转眼一学年的珠心算教学工作又结束了。现将本学年的珠心算工作总结如下：
一、运用多种方法激发学生学习的兴趣
当学生们上珠心算课时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起小算盘大玩一通，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。但真正进入学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，甚者转成厌烦、恐惧心理。这从一年级进入二年级时有着明显的对比。如何让学生起初产生的兴趣得以保持呢：首先让学生体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是贴贴纸、加星、可以是学习用品，学期结束后给优胜者发小奖状；还可以在教学过程中让学生成为游戏的组织者、竞争选手，从中体验成功的乐趣，激发学生再次学习的兴趣。其次教师还要定期观察学生的表现，及时与学生沟通，了解学生的情况，了解学生在家的表现，让家长及时进行督促，对学生及时进行评价，让学生单纯的外在兴趣转化成内在的学习动力。
二、大胆放手，给学生自主学习的空间
在珠心算课上我经常搞一些小型活动，在活动中我努力创造条件,为学生主动学习提供时间与机会，让他们与同桌、与老师之间进行互动，充分调动学生学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给他们。学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，学习新知，从而学会学习，真正成为学习的主人。在学习活动中我常常以强带弱，让能力强的学生带其他学生完成任务。
三、注重对差生的辅导
到了二年级，学生的差异越来越明显，两极分化严重，要使每个学生都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高，教师需要对差生进行特别关注，有的学生，无论是行为习惯上，还是完成任务上都不如其他孩子，而且从来完不成练习甚至影响他人。针对这样的情况，我常常把他叫到一边来，给他单独辅导，渐渐地，他对珠心算学习产生很大的兴趣，家长也觉得自己的孩子进步了很多。
“人无完人，金无足赤”，在珠心算的教学中我还存在着很多的缺点，在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好，让孩子们在珠心算方面有一定的提高。
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