接触珠心算教学已有一年。刚开始我对珠心算课程一点都不了解，我也不知道应该怎样去教，怎么教容易让学生接受、理解，怎么教就能让学生学会心算？学校领导让我到外地培训、听课，使我在教学过程中少走了一些弯路。我的珠心算教学中有一点小小的感悟：一定要夯实珠心算基础，一步一个脚印，稳步向前走。

    从珠心算形成分析，珠算操作是实现珠心算的前提与基础，心算是珠算的最高形式和目标，如果忽视了珠算的训练，那么珠心算就成了无源之水，无本之木。所以我们一开始就要扎扎实实，一步一个脚印的进行珠算训练，例如：我刚开始教学拨算珠的指法时，要检查每个同学的拨珠方法、姿势、指法等是否正确，不管什么事情，一旦形成了习惯，人就会按照下意识的指示去选择行为方式。因此开始珠算的第一个动作非常重要，训练中我要求学生力争做到动作正确规范，要求学生双手达到分工细化，在拨珠时明确“左手管进退位，右手管本位”。训练的形式也可以多样，有单档练、隔档练、全盘拨等。其中全盘练是很重要的，首先可以训练学生的手指的灵活性，其次可以很好地训练学生学习的新内容，最后还可以帮助学生迅速找准档位。

    总之，只有基础扎实了，后面的教学就能取到事半功倍的效果。