训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

    一、读懂例文，明确写作要求。

    师（出示例文）：默读例文，想一想这篇文章好在哪里？

    ——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、

名称、作用、情感。

  二、学生练说。

    师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒

一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意

说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。

    ——给充分的时间学生练说。

    三、反馈、汇报。

    师：继续我们的表彰大会，请默默地帮助我们的学习伙伴来作自我介

绍。

    ——相机指导，并发给小红花。

  四、学生写作

    记录人：徐 亚

训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

一、激情引入，交流感受

    播放电视广告。（感恩）。看了这则公益广告，你有什么感受？

二、开拓视野，感受“感动”

    1、像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就

有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。

    2．小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了

感动，学会了感恩。

    三、互动交流，重温“感动”

    1．组织小组进行“感动2005”比赛活动，评选出最让人感动的小故事。把

感动的事件说清楚，说具体。

    2、学生写作，教师巡视。

    记录人：徐 亚