训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

一、激情导入

    今天，教师就请小朋友来吃“故事大餐”。

二、读懂例文

    故事的主人公是谁？在他身上发生了什么样的事情？

三、学编童话

    1、谈话激趣。

    小朋友，你们觉得编这样的童话故事很难吗？那我们也来编编童话故

事吧1

    2、自由选择情境编写童话。

    这里还有几幅图，看着这些图还可以编好多的故事呢。，小朋友选择自

己喜欢的、觉得有内容写的图来编故事。

    ①学生自由练说。

    ②交流评议。

    3、学生练写草稿。

    4、交流、评议、补充。

    记录人：徐 亚

训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

  （一）猜谜导入，激情引趣

    1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语

    2．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很

感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的？

  （二）创设情境，诱发动机

    你最想为哪种动物设计名片呢？为什么？这节课，我们就来为动物设计

名片（板书：动物名片设计），

  （三）自主阅读，自主设计

    给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此可

以用第一人称“我”来写，也可以用第三人称来写，就像我们写《猜猜他是谁》

一样，并采用适当的方法把特点介绍清楚；

    生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行

巡视，及时给予个别辅导。

    （四）修改设计，展示设计

    记录人：徐 亚