训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

一、读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。

    (1)学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己

想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！

    (2)指导模仿说话：

    如果你也有一支神笔，你想干什么？

    小小组交流。

    大组交流，指名说。

    (3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！

    兰、指导习作

    下面我们就来试试，学生表演，创设情境：两名学生表演小剧《客人来了》。

按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序

进行表演。

    (2)学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。

    四、学生写草稿。

    现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可想一想我们刚才的表演。

    记录入：臧蕴贤

训练日期

第  次

训练人数

25人

训

练

内

容

一、学习例文，学说话

  (1)学生自由朗读例文。

    有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他

是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。

  (2)学生自由朗读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。

  (3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。

二、模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住, 小动物的特点，把它们

写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。

三、给画面填色，练习说话。

四、练习写作。

  1．讨论讨论怎样写。（从顺序、主次、语言三个方面进行小结。）

  2．学生写草稿。

  3．交流草稿，评议、修改。

     记录人：臧蕴贤