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七彩鸣韵乡村学校少年宫(文学社)活动方案

来源:本站原创   发布人:徐亚   发布时间:2012-09-14  浏览次数:
七彩鸣韵乡村学校少年宫(文学社)活动方案
 
一、指导思想:
为了丰富同学们的课余生活,培养兴趣、发挥特长,我们南田文学社决定开设文学社团。根据学校的计划和语文学科的特点,并结合学生的特点,开设了语文写作小组。
    二、活动目的:
1、  培养学生的写作兴趣,发展学生的个性特长,提升学生的文化味。
2、  促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长,不断提高其语文养。
3、巩固“快乐阅读”成果,让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。
    三、活动要求:
    1、班上的学生自愿报名参加。
    3、积极参与小组的学习、讨论、交流,大胆发表自己的观点。
    4、每周写一篇习作,主动地完成写作任务。
    5、养成良好的语文学习习惯,读写结合,快速阅读,快乐写作,踊跃投稿。
    四、活动措施:
    1、命题上教师应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材,通过讨论,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
    2、写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活,加强生生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺,闪出思想的火花,从而感悟到写作的真谛,促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体。
    3、写作过程中,应该创设一个轻松的愉快的氛围,不要求学生
作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
    4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿,在原作的基础上对文字加以修改润色,删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通,最终达到文质兼美的效果。
    5、作为讲评时还应以学生为主体,不管学生的作文写得如何,都是他倾注自己的心血,应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得,并朗读自己的文章,其他的同学边听边做记录,提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样,讲评不再是教师一个人在唱主角,学生的写作能力都会有所提高。
    6、具体教学中,将实行限时作文模式,当堂操作,尽快讲评,甚至在训练一段时间后,采取当堂讲评的办法。
    7、作文的评改,采取简批、面批、个别详批、学生自批与学生互批等形式,主张学生多写多练,把教师从繁重的作文批发中解放出来,而让学生从自己的实践中通过量变而形成质变。
五、经典诵读活动。
三四年级其余同学参加经典阅读活动,全面开展争当“读书小明星”、“书香班级”活动。