“日行一善”活动总结

                                                        鸣凰中心小学

     我们以“善心（引导学生拥有爱心，富有同情心，具有感恩之心）”、“善言（引导学生使用礼貌用语）”、“善行（引导学生养成良好的行为习惯，主动做好事，与人和睦相处）”这三个“善”为教育对象；以“善待自己（正确认识自己，积极上进，保护自我安全。心理上能自调，行为上能自律，情感上能自控。寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。）”、“善待他人（回报父母之恩。懂得尊敬师长。学会宽容他人告别不良习惯。）”、“善待环境（认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。自觉保护各种动植物。积极宣传环保知识。积极参加绿色学校的创建。）”这三个“善”为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；采用“集（收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。）”、“行（学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动行善）”、“记（每天摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善”感言； “ 评（利用班会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会；或进行“爱心周记” “日行一善”故事交流、评比会。期末，学校根据各班情况评比爱心队员、爱心中队、爱心小队。）”、“展（将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。）”、“活动（开展主题班队活动。如：与坏习惯告别，同好行为结伴”活动，争当“环保小卫士”活动）”等方法，引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。

                                                鸣凰中心小学 少先队部