家庭树教学片断设计
来源：本站原创
发布人：朱伟维
发布时间：2013-01-27
浏览次数：
小学品德与社会（品德与生活）体验式教学
片断设计(设计 执教者 朱伟维 )
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课 题 |
9《家庭树》 |
年级 |
三年级 | |
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教学目标 |
情感、态度
与价值观 |
能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈。 | ||
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能力目标 |
在生活中正确称呼家庭成员，逐渐养成尊敬长辈的习惯。 | |||
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知识目标 |
懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭。 | |||
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教学资源 |
学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸 | |||
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教学设计理 念 |
“以学生为主体”的体验活动，学生始终处于积极主动的学习地位。 | |||
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片
断
教
学
过
程 |
画画我的家庭树
1．课件出示一株枝繁叶茂的大树。（这棵大树设计成房子形）
2．学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。
师问：你的家庭有哪些人呢？能和我说说吗？
3．举特例：有个孩子叫露露，她的妈妈在她刚出生时就因为难产去世了，而她的爸爸因家庭负担过重也离开了她，她和爷爷、奶奶生活在一起。她想：妈妈不在了，爸爸又走了，那还要不要在这棵家庭树上填上爸爸和妈妈呢？
学生讨论，老师小结。
师：虽然因为一些特殊的情况，有的父母和孩子分开了，可是无论他们是否生活在一起，爸爸永远都是爸爸，妈妈永远都是妈妈，因为有了他们才有了你，其中血缘关系是永远割不断的。让我们一起完成书上52页的家庭树吧！
4．多媒体适时出示“家庭树”的结构：
哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家，我们把这样的家庭叫做小家庭；也有的小朋友除了爸爸妈妈之外，还和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，组成了一个大家庭。问：你生活的是大家庭还是小家庭？
看，我们的家庭就像是一棵树，有为了这个家做出最大贡献的爷爷奶奶，有养育我们的爸爸妈妈，有幸福的我们。
板书：树（完成课题板书）。贴家庭树图，读课题两遍
5．请你动手在树上的空格处填上全家人的称谓。
讨论：①该从何处入手填？
②交流。
a. 从下往上填（为什么）
b. 从上往下填（为什么）
师小结：应从下往上填，树从根长起，我们家先有谁呢？
6．学生动手填家庭树。
7．把学生动手填的内容在实物投影仪上展示。
①交流。
②评价。
师小结：父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。 | |||
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实践
反思 |
这节课充分遵循了新课程理念下的“以学生为主体” 的原则。整个活动过程中，教师是引导者，让学生多想、多动、多说、多参与、多感悟，充分引导学生自己去思考、去总结、去想办法，教师只在必要时给以提示，最后帮助归纳、总结、补充和提炼，学生在自主参与中自我感悟、自我教育。 | |||
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