《我的好习惯》教学设计

徐云

教材分析：

《我的好习惯》是《品德与生活》二年级上册第三单元第四课。本单元由《我来试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。本单元以“乐”为线索，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。《我的好习惯》是这一单元的总结，通过展示活动成果来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。

设计理念：

新课程标准倡导：品德教育要贴近儿童的现实生活，关注儿童的生活经验，让儿童在具体的情景中和活动中去感悟、体验。因此，在教学中通过现场调查、讨论交流、实践操作等形式，使学生深切体会到成长的快乐。这些活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。课堂上，儿童是“积极的参与者”，教师的作用是“针对儿童去做”，成为儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人。

教学目标：

1、 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的

感情。

2、 在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践

操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导

学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

4、在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共

同体验活动的成果。

教学过程：

一、揭题，理解好习惯

1、个个站得精神抖擞，轻轻坐下。你们这些好的行为真让老师夸奖。平时还有什么好的行为？及时

2、生活中就养成了好的行为，还时时刻刻坚持做，这就是我们的好习惯。今天，就来聊聊好习惯。

二、秀一秀好习惯

1、看一看：刚才，上个星期，隔壁班的圆圆小朋友也学了这篇课文，她写成了一首儿歌。我们一起来看一看。

《身体棒棒的早晨》

积极锻炼身体好，刷牙洗脸仪表好。……接下去的内容，老师先保密。

《收获多多的上午》：认真听讲学得多，专心阅读懂得多……

2、编一编：

（1）你对哪个感兴趣？结合自己的生活编儿歌。

（2）交流：主要要说清你养成了哪些好习惯，好习惯对你有什么帮助。

早晨：

早睡早起身体好：（出示书上的图）说说你每天几点睡，几点起？（点评，有点晚了）你觉得小学生睡几小时比较合适？科学的建议：校医的录音（九点前上床，保证十小时睡眠）做得好的坚持做，不好的改正。

不挑食：你不挑食的好习惯？有人说不爱吃鸡蛋，你有什么想告诉他？

上午：

说说收获多的好习惯

重点交流认真作业：

展示作业：你在做作业时是怎么做的？（习字册）

不懂就问：

小结：我们学到了

3、读一读：读儿歌：（完整的）积极锻炼身体好，刷牙洗脸仪表好。早睡早起身体好，不挑食来胃口好。

认真听讲学得多，专心阅读懂得多，踏实作业进步多，不懂就问会得多。

男女生分别读。

这都是同学们自己通过自己的实践编的。

4、秀一秀：一定在某个方面做得特别好，在书上画笑脸。

把做得最好的一方面写在笑脸卡纸上。秀一秀他们的笑脸，秀一秀他们的好习惯。有的是儿歌中的，有的不是，也养成了，真棒。

三、改一改坏习惯

1、读一读

圆圆：还有一首儿歌《烦恼重重的下午》不要你们接下去编，而是要帮她解决问题。

我们来看一看：

学习用品大检查，我的问题特别多。桌面花了脸，橡皮长麻点，本子烫了发，铅笔秃了头……老师批评我，我该怎么做？

2、议一议：看来，她在爱惜学习用品方面，习惯挺不好的，因此很烦恼。我们一起来帮帮她吧。你在哪个方面有好点子，就来帮帮她吧。四人小组合作。（有的一个解决一个）

交流：本子烫了发：垫板、用手抹平（你的书本真好），他的书本有点，拿出自己的书本同桌检查一下。（有的赶快用手）慢慢改，时间长了就形成了好习惯。

桌面花了脸：擦，想画怎么办？现场看看，谁的桌面很干净？

橡皮长麻点

3、改一改：都有好办法解决，她的麻烦也是大家的不良习惯，今天想的策略改正了，大家准备改正不良习惯。其他的坏习惯，想想还要改正什么坏习惯？怎么改？写在脸上，贴在另外一棵成长树上

四、小结

好习惯的养成要一段时间，在这周内是不是改正，不是一次两次就能改正的。持之以恒，过一一周老师来帮你改成笑脸。